左、中國人民大學王耀。中、香港珠海學院楊善婷。右、西南師範大學孫敏捷。（張建騰攝）

「子不語怪力亂神」；參加「青年踏尋孔子行腳」的大學生中，有人則把「除魅」以及「不黨、不賣、不私、不盲」視為大學教育的精神所在；大學生們除了為金門學生準備了知識承載的「乾貨」外，也鼓勵國中生接受大學教育。
「2013第四屆青年踏尋孔子行腳」課後輔導暨服務學習正在金湖國中進行—昨天是五天活動中的第三天。今年參與服務學習的兩岸大學生包括：香港珠海學院—楊善婷。中國人民大學—王耀。西南師範大學—孫敏捷。青海師範大學—姜秋月。北京大學—郭欣韵。北京師範大學—曾術生。臺灣師範大學—陳冠曄、紅淑汝、張耘瑄、賴學瑄。
中國人民大學的王耀表示，這次參加「孔子行腳」，主辦單位的師長們希望他們為金門學生多準備一些「乾貨」，不要只有「湯湯水水」—意思就是必須要有知識承載而非玩耍取樂。
除了參與課輔服務之外，他期盼金門的學生要對外面的世界有覺知，不要偏安在一個地方—當然，這也適用於任何其他地方的學生。
就他自己所受的教育而言，他覺得受教育的目的，尤其是接受大學教育，應該要能夠「除魅」—就某個角度來說，就是不迷信權威，能獨立思考。此外，他認為前《大公報》主筆張季鸞（1888～1941）所提的「不黨、不賣、不私、不盲」—「四不方針」，也是知識份子可以取法的的態度。
藉由這次孔子行腳，王耀接觸到金門的國中學生；在同與異之間，他認為兩岸的教育目標是一致的，都希望培育學生科技、人文等專業知識，健全學生的人格。
香港珠海學院的楊善婷把香港語文教育方式嘗試試用於參加「孔子行腳」的金門國中生，她表示，語文的練習，可以由聽、寫、讀、說等多元方式進行；在香港，他們習於用分組的方式進行競賽或討論。
她表示，香港的學生彼此在課業上會競相求進，勤於參加補習與測驗都是為了要強化參加公開考試的實力。
她自己在接受教育過程中學習到：你現在可能還不知道自己在做什麼，但你必須要能專注地去感受身邊的每樣事物，這樣就不會找不到未來的方向！
西南師範大學的孫敏捷表示，經過三天的相處，金門的國中生已能對他們的學習服務產生共鳴，讓他覺得這些孩子真好，真棒！比較兩岸的學生，他感覺金門的學生在擔任幹部這種事會顯得比較畏縮，不夠大膽，需要旁人推一把；不過，在上課時，金門的學生又顯得比較活躍—台灣（及金門）學生比較能夠自由思考。
他表示，以他自己的經歷而言，在大陸要由初中考上重點高中的機率是十分之一；由高中要升上重點大學的機率約五分之二到三；大陸的學生算是有升學壓力的！
在大陸的大學生，有兩種情況是常見的：一是努力讀書及參加比賽，以此爭取可以承擔所有學費的獎學金；另一則是自己開工作室掙錢。例如他自己原本成立了一個工作室—主要是幫客戶架設網站、開發系統，或是設計遊戲軟體；年收入約十二萬人民幣；由於已能穩紮穩打，他不久前又把工作室擴展成為公司。
他建議金門的學生建立「危機感」，學習自我獨立，不要依賴父母；他也鼓勵金門學生升讀大學，在大學中尋找人生的方向以及達成目標的方法，並用堅持、努力去實踐。他用《明朝那些事兒》中的兩句話做為分享：性格決定命運；細節決定成敗！