教育部委員到金門縣進行樂齡學習中心訪視輔導工作，昨抵達金寧鄉樂齡學習中心進行實地了解。（李金鎗攝）

教育部委員一連二天到金門縣進行樂齡學習中心訪視輔導工作，昨日最後一站抵達金寧鄉樂齡中心進行實地了解，對於金寧鄉的推動樂齡課程給予肯定，整個課程規劃非常多元、非常活潑，能反映出在地的特色，更重要是符合樂齡者的需求，讓樂齡族從課程中學習到健康，同時也活得更健康、快樂。
由教育部委員洪玉瀞所率領的訪視委員一行人，成員有成教中心主任張德永、專員陳嘉峰、金門大學邱泯科老師，於昨日上午抵達金寧鄉樂齡學習中心進行訪視，受到金寧鄉長陳成勇與大同之家主任許美鳳等人歡迎，並前往金寧圖書館二樓參觀金寧鄉樂齡學習中心成果展，並舉行座談會交換意見，參與座談還包括有公所社會課長蔡世舜、大同之家課長許乃生、盤山社區理事長翁炳炎、安岐社區理事長薛成吉與各承辦人。
陳成勇表示，金寧鄉樂齡學習中心成立後，特別感謝大同之家主任許美鳳全力籌畫計畫，各項課程與活動並推廣到全鄉各社區，提供長者精神生活，促使生活多采多姿，同時提供年長民眾學習、活動場所，期使老年人身心靈健康，增進生活樂趣。
大同之家主任許美鳳親自向委員們說明樂齡學習中心運作情形，其中提到課程規劃安排特色課程，讓年長民眾就近開心學習手工藝及健康活動樂齡創意生活系列課程，如生活布藝、彩繪、書法課程，高齡健康講座，如銀髮族醫療保健、老年人健康照護、用藥安全知識、預防老年癡呆症等。還有生活安全課程講座與樂齡活力動起來和樂齡服務學習講座等等，讓樂齡族從課程中學習到健康，同時也活得更健康、快樂。
訪視委員張德永在綜合座談中指出，感謝陳鄉長支持與大同之家許主任合作，又利用圖書館場地，這是最佳組合，所以很快就在四個點社區開課，能夠真正掌握樂齡的需求，而樂齡的需求以五十五歲以上為主，如六十五歲退休，則往前有十年準備期來規劃退休人生。他指出金寧成立樂齡學習中心非常不容易，在許主任協助規劃下包含計畫書，針對特色課程、政策影響課程、基礎生活課程等都是符合教育部的目標，整個課程規劃非常多元、非常活潑，能反映出在地的特色，更重要是符合樂齡者的需求。這裡面的活動有健康身心、在地產業等等課程都非常活潑有意義，相信這樣課推動一年後樂齡者會非常高興，健康學習。比如烈嶼鄉將芋頭節活動擺在這裡是相當不錯，讓樂齡者可了解當地文化，體驗社區生活並融入生活交流，這是樂齡學習課程中所講的樂齡「社交需求」，讓他們結交朋友讓生活更充實更有意義。
他指出樂齡課程不是整天坐在教室內聽講，要讓他們活動參與，讓他多認識一些社區文化，讓他了解生命的意義與生活的價值。金寧鄉樂齡學習中心的規劃優點非常多，特別代表教育部感謝地方政府的認真推動規劃安排，陳鄉長與大同之家與各社區協會共同支持。