蔡錦清老師教職生涯四十年，獲得師鐸獎，實至名歸。（許峻魁攝）

大半青春奉獻教育，杏壇春風四十載，服務於金門高中的退休教師蔡錦清，榮獲有杏壇奧斯卡之稱的師鐸獎。多年的教職生涯，重視為人師表的傳道、授業、解惑之職責，深獲歷屆的畢業生們懷念，平日教學授課也為在校學生們稱許。蔡老師雖已退休，但他表示，若有餘力，也將繼續貢獻其所長，為地區培育後進而努力。
蔡錦清老師於民國三十八年生於金寧鄉安岐村，在教育界服務年滿四十年，今年八月一日自金門高中卸下教職。民國五十八年自福建省立金門中學附設特別師範科（特六屆）畢業後，旋即投入教育界，曾服務於烈嶼鄉上岐國小、金湖國小、金城國中，後於民國六十九年至金門高中，一待就是三十三年的光陰。
專長為理化科目，為了給學生更好教育水準，蔡老師自己也如學生一般，不斷求知，在教育生涯服務數年後保送台灣師範大學化學系，六十五年畢業後，又繼續進修，於七十一年自台灣師範大學化學研究所四十學分班結業。因此在理科領域上，蔡老師可謂學識淵博。
不只是專業滿分，對於生活常規他也相當重視，蔡老師的教育理念中，非常重視「以身作則」。他表示，他重視將品德教育落實在日常生活，同時對於學生人格及道德觀培養也很是重視，這些都是無法以言語說明，因此要訴諸身教。蔡老師舉早自習一例，每天早起對於許多人來說或許痛苦，但是守時是基本美德，故他一定會提早進教室，以自身為榜樣教導學生要準時。
蔡老師表示，教學是一門藝術，也是良心事業，這是他從事教職以來所秉持的念頭。除了重視品德、人格、道德培養，對於如何建立學生適性發展，怎樣能提供學生多元學習的空間與機會也是他所注意之事，因此他會主動以真心誠懇的關懷來激勵學生，促使他們能自發性的學習，並輔導他們有獨立研究的精神，教育是有時間持續性的，你的認真付出，學生一定會緬懷的。
對於教學內容及方法，蔡老師更是不斷精益求精，並配合教育部所提倡的「資訊融入教學」的方針，曾編寫整理化學科電子教材及補充資料，使得學生能利用數位方式進行學習，使得教育品質及效果最佳化及效率化。除此之外，對於學習較弱的學生，則利用課後輔導的方式，協助補救，是位相當受到學生家長肯定的好老師。此外蔡錦清對於推展科學教育不遺餘力，時常指導學生製作科學作品，或是自己製作科學作品參展，多年來大大小小的地區科展獲獎無數。
特別的是，蔡錦清並不鼓勵但也不反對使用參考書，因為學習的重點是上課專心，回家複習。不過他仍會教導學生如何正確地使用參考書，以避免學生使用上碰到瓶頸，反而影響學習。他更認為知識的傳播不能只用單一方法，要能適當的整理教材。
在輔導學生上，他強調用多元方法，但是心裡要有不同的尺度拿捏。曾有一名學生親子關係不佳，父親從軍並以軍事教育教導，致其在父親面前順從，另一面則是以怒、衝動、注意力不佳，經過蔡老師的關心及與父母溝通，慢慢見到改善。蔡錦清說，該案例讓他體會不能隨便放棄所有可教育的孩子，孩子不會教不好，只是因為還沒找到適合的方法罷了。
四十多年的教職生涯，蔡錦清一路走來，他說現在的教學環境變好了，而且教師的水準也都提高了，但是他也給予後進教師建議，未來的教學趨勢，在職進修是一定要的，同時一定要用心，對自己要有期許，如此才能有活力，教師自己有信心及活力，才能感染學生，上課才會感到流暢。
蔡錦清當年懷著滿腔熱血進入教育之路，不論是擔任導師準備教材，或是擔任棒球運動教練陪著孩子練習，他都秉持著克盡職守的態度，力求全力做好自己的工作。今年能夠獲得師鐸獎的肯定，他指出，可以得獎必須感謝學校同仁的支持，由於同仁們的鞭策是他進步的動力，他也要感謝歷年任教過的同學及學生家長，他們的肯定及回饋，讓他得以維持初衷，無怨無悔的堅持到退休。任職教職四十年來，這一段漫長的歲月裏面，蔡錦清老師引用孟子的名言「得天下英才而教育之一樂也」。他很開心也很榮幸自己選擇教育這項百年樹人的偉大志業，能在退休這年得到師鐸獎是他人生中最為珍貴的榮耀，他也謝謝每一位教師好友及家人的相伴鼓勵。