劉奕蘭正在提倡「正向青年發展」（PYD）；她表示，這需要家長、教師、社區、政府合力，讓青年學習「5Cs」，提昇成為健康、成熟的成人。（張建騰攝）

　如何讓青少年的學習投入高，學習成就佳，身心健康，又對學校、社區有貢獻，成為健康又成熟的成人？可能的方法就是提倡「正向青年發展」（PYD）！
　為增進離島科學與自然領域教師專業與教學知能，國立交通大學日前（九月七日）在金湖國中辦理地方教育輔導；交通大學師資培育中心暨教育研究所教育心理與輔導組劉奕蘭教授，以「正向青年發展與學生科學學習投入」做為課程主題進行分享。
　劉奕蘭目前正在研究及提倡「正向青年發展」（PYD）；她表示，這需要家長、教師、社區、政府合力，給予環境及配備，培養五種能力（5Cs），讓青年學習提昇成為健康而成熟的成人。
她表示，過去關於青少年的發展比較強調病理模式，即找出因素來避免青少年涉入偏差行為、早發性行為、憂鬱症、學習低落等。
　「正向青年發展」（PYD）的定義則是：他人（包括其他青年、成人）與社區、政府機構、學校提供機會，讓十歲到二十四歲的青年提昇興趣、技巧和能力，以便順利進入成年期的各種有意圖的努力。
　「正向青年發展」所需要的五種能力（5Cs）包括：能力（competence）、信心（confidence）、連結（connection）、品格（character）、有愛心（caring）等。
　做為研究型的大學，國立交通大學師資培育中心在教育研究上的品質與能量排名在全國前三位。過去，國立交通大學師資培育中心都是在新竹地區進行師資培育，這次是首次到金門進行地方教育輔導。
　劉奕蘭覺得金湖國中的教育環境很好，是臺灣很多學校比不上的；不過，為人師者，終身學習是很重要的，必須源源不斷求取新知；因此，除了到金門提供地方教育輔導，她也歡迎金門的教師到國立交通大學師資培育中心進修教育研究所的碩博士。
　「102年度國立交通大學辦理地方教育輔導工作」是於九月七日在湖中舉辦；對象以金門縣國中小科學與自然領域教師為主。課程主題包括：
　PISA探究教學與實作—主講人：新竹市立三民國中楊文宗老師、新竹市立培英國中劉惠如老師。
　正向青年發展與學生科學學習投入—主講人：交通大學師資培育中心暨教育研究所教育心理與輔導組劉奕蘭教授。
　資訊科技融入教學—主講人：交通大學師資培育中心暨教育研究所數位學習組陳昭秀副教授、孫之元助理教授。
　探究金門環境教育自然資源（太湖）—主講人：金門縣國教輔導團自然與生活科技領域召集人吳啟騰（金門縣環境教育及能源科技中心推動學校金湖國中校長）。