〈杏壇臉譜〉優良教師陳世聰談教育政策

　教育政策要積極開創、勇於推動、質與量並重！金城國中輔導室主任陳世聰老師（如圖）說，從事學生輔導工作，最大的回饋就是與學生的互動，幫助學生進步、自我挑戰、自我實現。
　從事教育三十六年多，榮獲本縣今年特殊優良教師，目前擔任金城國中輔導室主任的陳世聰老師說，得獎是對資源老師的一種肯定，也是自我的肯定，他也坦言，在學校資源輔導工作這個區塊，獎勵不多，但輔導老師在乎的是學生的互動與回饋，輔導學生適性發展、鼓勵學生進步、勇於自我挑戰，培養正確人生觀，讓學生在努力參與中，得到自我的肯定與實現，這也是老師最大的成就。
　曾於民國九十一年當選福建省政府特殊優良教師，目前是金門縣教師會、教師公會理事長的陳世聰老師談到地區的教育政策，他認為，目前投入教育的資源不少，但沒有顯著的成效，從地區的基測成績在全國各縣市的排名中，看出並未達到預期的成效。
　他說，加強教育資源的整合，應該有明確的目標，要因地制宜，有地方的特色，並非中央規定，就跟著跑，要呈現自己的需求與特色，不管是運動、雙語教育、音樂等等，要能充分顧及學生的潛能發揮，要做一個「領先者」，而不是「跟從者」，否則教育無法進步。
　他也說，教育政策要積極開創，不是墨守成規，辦好教育需要創意、策略，並有勇氣去推動，不能只留意「量」，應該重視「質」，要質量並重。而教育改革影響教學經營，對於老師挑戰比較大，老師們更需要以熱情積極的心態去迎向這些挑戰。