對於新住民子女超過三成的學校，李再杭希望推動「火炬計畫」。（張建騰攝）

　金門縣已有六、七所學校新住民子女的比例超過三成！新住民不能被「標籤化」，但卻還是需要輔導；金門縣教育處長李再杭希望這些學校應該動起來，構思如何多給予輔導，並善用「火炬計畫」的經費。
李再杭昨天主持了金門縣政府102年度「獎勵友善校園學生事務與輔導工作」績優學校頒獎典禮暨觀摩會；他在會中提出許多金門教育現場必須面對的課題，包括：學校成績不能有排序，畢業不能頒「第一名」怎麼辦？十二年國教免試入學的適性輔導如何讓親師生取得共識？另外還有：新住民子女比例的大幅增加、台灣原住民子女人數的增加、學生家長離婚率的攀昇、輟學率的增加及復學率的降低、兒童性侵及家庭亂倫案件、強迫入學案件（金門縣已有一家三例，還衍生有預防注射的問題）等等。
　李再杭表示，隨著外來人口增加，金門的環境正在改變。金門目前有二千二百九十五個新住民家庭。國小學生具有新住民身分者佔百分之二十五；國中佔百分之十五點七；幼生佔百分之十九。他們不能被標籤化，但還是需要不著痕跡地給予輔導。
　三年前，東南亞裔的新住民家庭是五百個，如今只剩二百四十二個，原因是外籍配偶已取得「Ｗ」（金門縣）開頭的國民身分證。在教育現場，校園必須建立自己的檔案，遇到哥哥是新住民，弟弟卻不是的狀況，還是可以有所掌握，並提供輔導。
　在十二年國教免試區塊的部分，教育界將面臨一個難題，那就是親師生三方面的意見彼此相左，學生就得不到分數（例如學生想唸高職商科，家長要求唸高中，輔導室做的適性調查又有不同的結果，分數就會是零）；因此，輔導工作的重點之一就要幫助三方達成一致。
　對於教育現場的種種課題，李再杭期盼教師們多花時間，用耐心做好相關的輔導工作。