吳啟騰（右）表示，去年冬天，陳龍安（左）到學校演講，提到要發起愛與捐書計畫，後來總共捐贈金湖國中4,380本圖書。（資料照片／張建騰攝）

金湖國中將推廣親子共讀「心」據點。這一據點的設置，源於陳龍安教育學博士發起「愛與捐書計畫」，讓金湖國中獲贈4,380本圖書。
根據金湖國中校長吳啟騰的說明，在2013年的冬天，陳龍安博士應邀到學校演講，提到要發起愛與捐書計畫；他回去後劍及履及並得到學生及朋友的熱烈回響，總共捐贈金湖國中4,380本圖書，並捐贈新台幣兩萬元購書的經費，用以充實圖書資源，嘉惠湖中師生。
對於這批書籍，吳啟騰決定把它們與學校的圖書進行區隔，另外設置親子共讀據點，讓家長也能到學校閱讀書本。
吳啟騰表示，捐贈書籍，推動書香社會，是好事一樁。對於捐書者而言，其初衷是希望透過他的捐書善行來引發共鳴，興起「拋磚引玉」的效果，進而打造一個「善而有禮」的社會。
捐書所引起的後續效應與對學生們的益處是無法計量的；有人願意起頭，才會產生後續的效應，這也是這種公益行為值得肯定的地方。
作家柏楊曾經寫過一段「閱讀不能取代」的文字；他說：「世界上除了生命不可取代，健康不可取代之外，閱讀同樣的也不可以取代。」閱讀不僅能獲得快樂，透過閱讀更是增長見聞，吸取他人經驗的好方法。
吳啟騰說：陳龍安博士發起的「愛與捐書計畫」，給予本校（湖中）學子的禮物，乃是一種知識的力量。我們的孩子也許不知道捐書的人是誰，可是他們可以從這些書本裡面得到知識、涵養；學習到思考的重要性；還有某一本書曾經帶給他的感動，以及「隨喜隨悲」的旅程。
縱然，在浩翰的書海裡，每次的佇足，恰似「飛鴻雪泥」那樣的短暫；但是「『書』上偶然留指爪」，在腦海「驚鴻一閃」的啟發，恰恰是組成人生的無數個座標點之一。
藉助於陳龍安博士發起愛與捐書計畫的善行，金湖國中將推廣親子共讀「心」據點；據點就設在行政大樓的一樓。
透過「親子共讀」的推動，湖中希望無論是學生父母、祖父母等長輩，都能與子女、孫輩，藉由閱讀培養共同興趣，共享美好的時光。