金寧中小學校長許維民、主任陳雅蘭提「出戰地文化與環境智慧融入現行教育」的教育構想，許維民和工作坊的學生、教師、居民合影。（許加泰攝）

金寧中小學以戰地生活融入教學，校園內的戰地生活情境教室、以及戶外戰地場景，是各地學校戶外的教學場所。校長許維民、主任陳雅蘭又提出「戰地文化與環境智慧融入現行教育」的教育構想，透由一系列的計畫實踐，包括這一次辦理「環境教育戰地文化研習工作坊」，來引導學生和社區居民欣賞鄉土、愛護環境，並發展學生解說環境的能力。
寧中小利用假日辦理103年度「環境教育戰地文化研習工作坊」，計有學區內學生、教師、家長等八十多人參與。金大應用外語系學生也對於該項活動充滿興趣，主動參與兩天的課程。
校長許維民指出，卸下軍事外衣的金門戰地，發展觀光產業，以往濃濃的戰地氛圍，慢慢消失中，學校生活情境教室是歷史與教育的連結，融入英語教學，記錄戰地的歷史。他說，環境教育中重要的自然與人文，要傳到每個人心中，此次研討主題為「環境教育戰地文化」，藉由工作坊形式，結合家長及社區資源，引導學生從人文角度關懷社區的歷史文化，從耆老長輩的生活經驗中學習帶著走的能力。
為該項計畫投入很多心力和時間的陳雅蘭主任表示，該計劃針對金寧學區內國中小學生，透過研習營，讓學生深入看待島嶼上自然環境和人的關係，進而培養在地關懷之智能。也透過指導學生進行環境教育相關研習，引導學生欣賞鄉土、愛護環境，並發展學生解說環境的能力。教導學生能應用母語、國語、英語解說鄉土文化，建構在地化教材，以邁向特色學校之目標。
兩天的研習課程，地區人文工作史者的許維民校長親自授課，以「金寧學區的自然與人文景觀概論」為課程主題，內容涵蓋學區內的古厝、古蹟、風獅爺、古墓、廟會、人物故事、濕地生態、產業等。活動也安排戶外田調，採分組跨校，在老師的帶隊下，深入到社區聚落尋訪探勘。許維民說，實地的探訪，可啟發師生與家長對金寧地區自然與人文環境有多元的認知，了解學校與社區的網絡關係，進而培養學生成為解說小尖兵。
寧中小愛心媽媽社社長鄭秀珍帶領愛心媽媽「充電」，也教導學生學習製作有地方味的菜脯南瓜粿。鄭秀珍說，很多地方傳統食品，要傳承留下來，學校辦理該項研習活動，很有教育意義性。
陳雅蘭也表示，兩天的研習，不管是教師、學生和居民都有深刻的體驗，了解在地的文化歷史，活動只是開端，後續會以文字、數位影像紀錄社區的人文、自然環境相關資料，編印學區中英文版的【學校與社區尋訪手冊】，作為解說教材，建構在地化教材，以提供師生教學應用。