金門縣家庭教育中心辦理樂齡經營團隊暨志工人力培訓活動，培訓樂齡教育專業人員。（李金鎗攝）

為因應高齡社會，及培植在地化基層樂齡志工人力，活用高齡人力資源，金門縣家庭教育中心一連二天辦理103年度樂齡經營團隊暨志工人力培訓活動，邀請樂齡總輔導團協同主持人陳雪珠老師抵金指導，期盼透過交流培訓，強化經營團隊的專業，以提升有志從事老人教育工作者之專業能力，提高樂齡學習及方案執行的品質。
這項由教育部指導、金門縣教育處家庭教育中心主辦，各鄉鎮樂齡中心協辦的103年度樂齡經營團隊暨志工人力培訓活動，於昨日上午九時假金城鎮公所三樓會議室舉行，邀請樂齡總輔導團協同主持人陳雪珠老師主講「活躍老化方案的理論基礎」、「活躍老化方案的目標與內涵」，陳國琍理事長「樂齡中心經驗分享」、高琪楠老師「應用樂齡教材之教學示範」等課程，計有各鄉（鎮）公所社會教育承辦課課長、業務承辦人以及對推展老人教育有著使命感的志工、民眾出席參加。
家庭教育中心表示，本縣已設立金城鎮、金湖鎮、金沙鎮、金寧鄉、烈嶼鄉等5所樂齡學習中心，為培育從事樂齡工作之經營團隊具有樂齡相關知能，協助推廣樂齡各項課程，並培養在地化基層樂齡志工人員，積極參與樂齡中心經營，提高樂齡學習品質，特辦理本次研習活動，培訓樂齡教育專業人員成為樂齡教育最主要師資或工作人力。更讓社會大眾知道，人老了並不是社會的負擔，而是社會的資產，學習讓老年人成為快樂的、有活力、有尊嚴的長者，更讓身為子女的中年世代放心、孫子女樂於親近祖父母及長輩，促進家庭的和樂。
昨日研習課程陳雪珠表示，這次培訓課程以「活躍老化」為主軸，將課程規劃分為活躍老化、優質化、在地化等三大類進行：活躍老化：提高樂齡中心經營團隊對其高齡服務人力運用，以樂齡人力資源發展實務課程，幫助經營團隊在課程與志工人力實務推廣；營造優質樂齡生活，強調高齡學習者透過健康生活、分享樂齡生活概念，幫助學員提升身心靈健康，並了解健康老化等樂齡概念。
優質化：介紹教育部所提供的豐富樂齡教學資源，並能活用於授課內容，在其課程內容做深化延伸，以期未來能幫助經營團隊對地方課程能循序漸進，建立特色課程與自主學習團體運用為目的。
在地化：以社區學習資源開發與運用介紹高齡者與社區關係、如何運用在地特色文化與資源營造在地老化的氛圍，設立地方特色課程與推動自主團體，分享國內其他社區成功案例，以建立樂齡中心對其特色課程與自主團體設立規範。