李錫南將於八月一日由開瑄國小退休；八年來，他和教師同仁已經實踐了一場「撼動人心的教育夢」。（張建騰攝）

李錫南，一個以「園丁」自任，「宅」在校園的教育工作者，將於八月一日由開瑄國小退休；八年來，他和教師同仁已經實踐了一場「撼動人心的教育夢」。
退休後要做些什麼呢？除了「綵衣娛親」之外，李錫南暫無計畫；他的雙親一個年過九旬，一個年過八旬，需要陪伴。過去八年，他「宅」在開瑄，為開瑄開創自由的藍海；當務之急，還得先治好白內障再說。可以確定的是，不拘於形式，未來他還是會繼續關心教育，實驗教育。
算到中華民國一○三年七月三十一日，李錫南在教育界服務的時間長達三十九年又三個月；約有二十九年的時間在金寧中小學，最後八年則在開瑄國小。他是一個能彎下腰，放低身段，捲起袖子的校長；另外還有一個祕密，由於擔任輔導工作多年，他會「讀心」！
在開瑄國小，他試圖營造自由的氣氛，與教師團隊一起由內心出發，實踐了「撼動人心的教育夢」。辦教育，他不等教育部決策，不待教育局處鞭策，不被形式主義制約；他開放校園，翻轉教室，逆勢操作，打開自由，航向藍海……，於是開瑄在金門成了自成一格的「明星學校」，許多家長不惜拐彎抹角，就是要把孩子送到開瑄就讀。
在少子化的今天，開瑄的學生不減反增；雖然，在開瑄「藍海星光」團隊的發光發熱的教師們，不管是年長或年輕，很快都會變成「老」師！
開瑄國小已經建校一百年，今年是第一百零一年；在李錫南治校期間，民國九十八年時，開瑄國小的教學團隊曾獲得教育部教學卓越金質獎；九十九年至一○二年，因為辦理「提升國小學童英語能力試辦三年計畫」成為「明星學校」；九十九年，開瑄國小曾經在金門縣語文競賽獲得團體第一名，創造了校史上空前的佳績；去年（一○二年）又蟬聯第一名。
過去幾年，開瑄最引人注目的成就之一就是開辦「雙語學校」；為了把英語教學的雙峰現象拉平，他向很多專家學者諮商，到臺灣許多教育現場觀摩；由於英語村太過昂貴實在養它不起，英資班太過菁英容易淪為作秀；最後，他們自己只好自己寫計畫，完成了別人眼中的不可能任務。
過程中，他曾向教育部諮詢，結果「揹了黑鍋」，被誤以為金門要偷跑展開一年級的英語教學；不問青紅皂白，金門縣的相關預算被砍了三十萬元；一字千金，一語萬金，李錫南也因此被金門教育界同仁們笑得「彌彌茂茂」。
等到開瑄版的雙語校園開花結果之後，各校都「輸人不輸陣」，要爭取外師；於是，為了齊頭平等，現在金門每個國小都塞了外師；至於功效如何，可能大異其趣。
有些學校的校長，可能在台灣，在大陸，或在國外；李錫南總是宅在開瑄讓親師生看得到，找得到。每天一早，他都會巡遍每個教室，看看有沒有蛇跑進來嚇小朋友；他也會去路口迎接小朋友上學，或是補導護人員的不足；學校的報紙，每天由他夾好，但他卻是最後一個看報的人，以便把報紙再重新整理好。
即將告別杏壇，李錫南以自問自答的方式，做了如下的告白：
我在做什麼？我為我自己生活！我在生活；有我想要快樂、自由的生活；我的生活中，要很多的自然、人文及令人感動的事；我是很有情感的人，需要感動的環境與氛圍，我要這個東西！我在教育上的目標，僅只於此！我在校園中自由揮灑教育理念，和我的同仁一起打拚，為孩子紮根，塑造往後可以「做功」的能力，好為他自己搭一個橋，也讓孩子們自由自在去攀爬，去越過。因此，我覺得很快樂；我沒有見過讓我很頭疼、傷腦筋或奇奇怪怪的孩子；我在校園裡追尋到我所需要的；雖然好像很小的格局，但全世界、全國那麼多的學校，有多少學校可以風平浪靜，可以讓孩子自由自在，快樂成長？這是我努力的目標；過去八年，我至少做到了一部分；很多學校可能連這些都做不到。我在做什麼？我在做這個！