劉界宏曾是金門縣，甚至是全國最年輕的國小教務主任；今天起，他將成為金門縣最年輕的國小校長。本圖攝於劉界宏當選特殊優良教師時。（資料照片／張建騰攝）

　教育工作不在雕塑學生，而在培育他們；不在框囿學生，而在協助他們。這是劉界宏對教育工作的看法；他即將成為金門縣最年輕的校長。
　現任多年國小總務主任的劉界宏，今天（八月一日）調任述美國小校長；對於新的角色，他表示會以戰戰兢兢、誠惶誠恐、盡心盡力的態度去面對。劉界宏曾是金門縣，甚至是全國最年輕的國小教務主任；今天起，他將成為金門縣最年輕的國民小學校長。
曾經當選過金門縣及福建省特殊優良教師（九十七年及一零二年），曾經指導學生在金門縣科展拿下生物科的第一名（一百零一年），劉界宏認為，學生們的資質各異，就像大自然有那麼多的生物，它們以形形色色的形態存在，各有各的精彩。
　身為一個教育工作者，劉界宏不認為應該把學生雕刻成一個特定的作品，而應該輔助他們，讓他們由自己的興趣出發，順著天性發展，去體驗、適應，並發展出自己的特質。當然，即使順性發展，一路上還是會出現許多正反不一的機會或危機；因此教育工作，就是要協助他們往好的方向發展，不要誤入歧途。
　劉界宏是民國六十八年出生，民國九十三年七月在金門縣考取正式教師資格，分發到多年國小後，第一年就擔任教導主任。他是嘉義人，唸的是嘉義高中，那是一個醫師的搖籃。他本來也有往醫學發展的憧憬；不過，他的家族本身卻是一個更大的「地心引力」，因為他的姐姐、姐夫是一對教師夫妻檔；姐姐和姐夫一家也都是教師世家－包括姐姐的公公、婆婆、公公的兩對子媳。「姐姐的公公」與「姐姐的公公的弟弟」是嘉義縣第一對兄弟檔校長。此外，劉界宏的伯母、堂姐，也是教師。物以類聚，人以群分，劉界宏最後走進教育界，也可以說「自然而然」。
　劉界宏考進了花東師範學院之後，在數理系中選擇了生物組，多少還是受到嘉中校風的影響。不過，他選生物組還有一個潛在因素，那就是在國小的時候，有一天，有一位老師突然用機車帶他去吃飯，還帶他去圖書館；當時，他借回了一本獨角仙的圖鑑；從此，他就喜歡上了生物。劉界宏表示，老師的愛護或獎賞，可能連老師自己都沒有放在心上；不過，對一個小學生而言，卻能產生長遠的影響。
　在求學過程中，劉界宏一路順風，一直到大學畢業報考教師落榜，才嚐到人生的第一個挫折；不經這一役，他不知道原來教師那麼難考。於是，他決定先去當兵－最好是走得遠遠的，操磨得越厲害越好；結果，他真的抽到了金馬獎，被分發到馬祖，而且是馬祖的東莒島。馬祖的東莒島在當地有「魔鬼島」之稱，因為許多回役兵中，不乏「刺龍刺鳳」的「大哥」級人物。
　到東莒島兩、三天後，劉界宏得到一個很特別的命令：劉界宏，我命令你現在就去給我睡覺！原來，他在作戰室的工作很忙，一下基地就有做不完的事；才一開始，他就連續兩、三天沒有睡過覺。旁系長官對他的不眠不休就看不下去了，突然走向他，冷不防地下了這麼一道命令；這讓他既驚訝又感激。
　其實，那裡的工作是永遠也做不完的，而他這個菜鳥，不懂得休息，傻傻地做，連準備禦寒衣物的時間都沒有。他深刻地記得，東莒很冷，為了取暖，他把大的垃圾袋套在身上當風衣……。
　在東莒島，他們副旅長是一位永遠升不上去的長官；原因沒別的，就是學歷不夠！不過，來到東莒島的軍官，不管階級多麼大，都對老旅長很尊敬，會稱呼他學長；這是一個耐人尋味的現象。至於他自己，既是大專兵，又是能任勞任怨的菜鳥，最後竟破格由二等兵直接升為士官，這也算是一種奇遇。
　從軍中退伍後，劉界宏第二次向教師甄試叩關。當年，他同時報名許多縣巿的考試－在嘉義是自己的家鄉，考場離家不遠；到南投有同學可以接送……；原本一切綢繆已定；不過，他突然有一股莫名的衝動，竟然奔赴機場，飛向金門；從此，在金門開啟了教育工作的生涯。他表示，若非有馬祖的歷練，家人是不贊同他離鄉背井的。
　在多年國小十年，他一直擔任行政工作；由於學校的學生人數不多，師生關係很密切，他知道每一個學生的家位在那一個村莊的角落。
　多年有許多讓人感動的教師，例如，李佳穎教師對學生的關心和影響力，可以延伸到學生的家庭和社區，得到信任和信服；學生對她又愛又怕又崇拜，因為老師既嚴且慈又可愛。
　劉界宏表示，學校並不是補習班，因此他們並不特別強調智育；舉凡羽球、獨輪、美術，都是多年國小多年來已建立基礎和口碑的特色；多年的余宛錡教師也是一位可敬的同仁，她讓學生從畫畫中找到興趣，建立自信。
　劉界宏表示，要教人謀生很簡單，要引人向善卻未必容易；教師在教育的崗位上，應該要讓他們朝正確的方向努力；每一個學生，最後必然會向自己的方向前進，但是，要為國家社會有貢獻，卻是殊途同歸的。因此，教師在品德教育上，在以身作則上，都要能力求問心無愧。
即將離開第一所任教的學校，成為另一所學校的校長，而且是金門最年輕校長；劉界宏不確定年輕算是「優點」還是「弱點」；不過，他將戰戰兢兢，誠惶誠恐，盡心盡力於教育。