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在教育圈工作已經三十八年，擔任校長已經二十四年，以科學教育和環境教育為首務的吳啟騰（見右圖）自八月一日，開始進入了退休模式，同時也啟動了志工模式。
在教育生涯，吳啟騰曾經獲得「師鐸獎」、「校長領導卓越獎」、「教學卓越獎」、「環保署環保獎章實踐類一等獎」、環教人員終身認證、第二屆國家環境教育獎優等獎（個人獎）……。他所治理過的學校，每一所都是環保有功績優學校。
吳啟騰表示，教育界各種最高榮譽，他大多都有幸得以膺受，這是他教育生涯中最滿意的成果。退休，將會是他另一段快樂人生的開始；他不會放棄專長，而是會繼續服務。
退休後，他有幾件要做的事，包括：走向社區，終身做環境教育；營造美滿幸福家庭，陪伴四個孫子女；整理既往的工作，寫作並分享經驗。不論對家庭，對學校，對社會，他都會持續努力付出。
在教育生涯中，吳啟騰曾多次獲教育部以公費派安排先進國家考察，到過二十幾國家，對象主要有美日的科學教育、紐澳星的特殊教育、德法義瑞的中小學教育；他表示，他出國考察的機會，次數可能是全國教師當中最多的；因此，他很早就對科學教育很重視，也常常希望能接軌於國際，開風氣之先。
在金門教育圈中，他做得比別人的早工作有補校教育、戶外教學、城鄉交流、島外遊學，有些甚至走在教育部的政策之前；他最重視的則是科學教育、環境教育。
吳啟騰也是一位很擅長找資源或金援的校長，他藉由校慶表揚傑出校友以及成立校友會，讓校友重新回到母校，襄贊母校；民國八十年後，這個方式已普及於金門各校。
吳啟騰表示，金門縣雖然有自己的財源，用在教育上的資源其實並不多；他希望政府對教育的投資，能夠擴及對外的各項競賽—包括參加發明展、參與國際競爭（如奧林匹亞）、參加體育競賽；他希望教育經費要能夠靈活應用，藉以鼓勵校長教師去突破現狀，把全金門的教育水準提昇起來，進而走向國際。
在退休前夕，吳啟騰自問自答，以三十幾年的經驗，為教育工作提出了自己的心得。他的問題是：如何開發教育人員的潛能，提昇工作士氣？
他的答案是：人的潛能是無限的，你該如何去開發他？只要讓每一個人能夠用心，專注在他自己的工作上，然後再配合周邊環境，以及人事的鼓勵跟激發；我想，他在自己所設定的教育目標上，就一定可以達到最大的效果。
他說：我希望每一個站在教育崗位的工作同仁，在工作之前，都應該能設定前瞻性的目標和方向；在前瞻性的目標設定之後，就要能突破萬難並全力以赴， 以達到自己所想要的，同時也是社會、國家所需要的目標。十二年國教政策的推行，很多人都認為問題重重；如何克服並努力達成目標，正是每一位教育工作者可以發揮潛能的機會。
在三十八年的教育生涯中，吳啟騰於民國六十一年到六十二年曾到小金門上岐國小服務；六十三年到六十七年在師大化學系進修；六十七年到七十四年曾在金寧中小學擔任導師及組長；七十四年到七十九年曾在金門縣政府「文教科」擔任股長及督學；七十九年到八十二年任金沙國中校長；八十二年到八十七年任古寧國小校長；八十七年到九十一年任金湖國小校長；九十一年到九十五年任烈嶼國中校長；九十五年到一零三年任金湖國中校長。
今年是中華民國一百零三年，他以六十三歲之齡退休；除了另有人生規劃之外，吳啟騰也希望空出位子，讓年輕人有機會去實踐理想。