李再杭：教育的事務很多，永遠都不完美，永遠都有成長的空間。（張建騰攝）

金門縣的學生人數目前總共有12,857人；來自新移民家庭的國小學童，佔全縣國小學童的四分之一。國小學生，教育處追來追去，還有十七個「應入學而未入學」的孩子目前不知道身在何處。
金門縣教育處處長李再杭昨天主持「103年度獎勵友善校園學生事務與輔導工作績優學校頒獎典禮暨觀摩會」時特別強調「認輔制度」的重要，並提到金門人口數與學生數的問題。
他表示，現在困擾教育處最多的問題是學生數的問題；在帳面上，金門現有的學生數是一萬二千八百五十七人，其中包括三千多個大學生。
金門現在的長住人口有多少？不論是金門縣政府民政處還是各鄉鎮公所，都無法弄清楚，增加了教育處對學生數掌握的困難度。
以選舉而言，目前有十萬公民有投票權，但真正去投票者才四萬多人，佔百分之四十幾而已；到底金門的長住人有多少人？戶籍在金門，應入學而未入學的小學生，人到那裡去了？
對於應入學而未入學的學童，教育單位有責任追蹤他們的下落；不過，教育處透過一切努力，把所有因素都掌握之後，還是有十七個人找不到；也許這些孩子已經被送出國了？
讓金門人口數及學生數難以掌握的因素很多；另外，新興派遣業者員工的增加，還有金門好福利導致許多人把孩子送到金門吃免費午餐，喝免費牛乳，甚至也有大陸同胞把孩子送到金門來依親（雖然沒有戶口，但還是可以就讀）……；這些，都讓金門的教育環境及教育工作變得更加複雜。
基於上述的各種情況，李再杭強調認輔制度的重要，他要學校及教師多加關心，因為潛在因素多了之後，若一個照顧不好，就容易引起校園問題甚至社會問題。
李再杭向各校校長及參與輔導工作的教師們表示，友善校園必須持續推動，若發現有任何問題是教師無法解決，則可找家庭教育中心、金門縣輔諮中心、社會處及志工支援。
他說，若問題能在校園中處理好，小朋友的成長就會比較健康，比較健全。
他期勉教育工作同仁：教育工作要做在前端，教育工作不能間斷；友善校園必須持續，因為這些問題若能解決，對教學，對學務工作也都會有正面的助益。
教育的事務很多，永遠都不完美，永遠都有成長的空間；因此，他希望友善校園的得獎者還是要讓相關工作能夠不斷地往前推進。
在教育領域，李再杭說：所有的孩子都是我們的孩子，不能放棄任何一個學生！這是我們教育工作者的責任！