盧清沐針對水資源與再生能源進行教學的情形成為「國家教育研究院」戶外教育影片的題材。 （張建騰攝）

「國家教育研究院」依據教育部〈中華民國戶外教育宣言〉，邀請金湖國中參與拍攝戶外教育影片。在湖中拍攝的內容包括太湖生態、太湖水質、「西洪」故事、「中水」及雨水回收等戶外教學活動。
〈中華民國戶外教育宣言〉的展望為：「向大地學謙卑，與萬物交朋友，讓知識走出書本，讓能力走進生活」。
金湖國中校長何莉莉對於國家教育研究院戶外教育影片的拍攝感到很認同，她引述〈中華民國戶外教育宣言〉願景與目標中的內容表示：「讓學習走入真實的世界，可以延伸學校課程的認識與想像，發現學習的意義，體驗生命的感動，提升孩子品德、多元智能、身心健康、合群互助和環境美學的素養。」
金湖國中教務主任盧清沐表示：本校（湖中）這次配合國家教育研究院「戶外教育」影片製作，目的是為了提供豐富的戶外教育學習內涵，擴展學生的視野。透過走讀、操作、觀察、探索、互動、反思等歷程演示，讓學生走入真實的世界，以期學習更貼近生活經驗。
根據盧清沐的說明，十二月三日下午，「國家教育研究院」委託的拍攝團隊曾先與教學人員—包括王炳志（輔導主任）、陳麗嬌（教師）、盧清沐（教務主任）進行討論，並於四個教學點進行教學訪談。四個教學點包括：一、湖中校門口「中、雨水回收」及「再生能源」系統及設施。二、太湖周邊植物、太湖水域鳥類。三、太湖水知多少及太湖水質檢測教學方案。四、榕園「西洪」的故事教案。
十二月四日是湖中校慶，表演節目如「二十四節令鼓」、獨輪車、熱舞、管樂、拔河比賽等，也被納入拍攝的題材。盧清沐表示，社團活動也是戶外教學的一環；社團活動結合社區活動，例如春節等重要節慶，由社區提供展演的舞台，可以刺激學生的學習動機。
十二月五日上午則進行正式的戶外教學錄影—第一站由盧清沐針對水資源與再生能源進行教學；第二站由陳麗嬌針對太湖周邊植物進行教學；第三站由王炳志針對太湖水質進行簡易檢測教學；第四站由盧清沐在榕園講說西洪的故事。同一日下午，901班學生李怡暄和洪瑞霙、902班學生張智涵和904鄭淳瑜則透過鏡頭，解說金湖國中的十大學習角落。
〈中華民國戶外教育宣言〉的主題為「學習走出課室；讓孩子夢想起飛」。〈中華民國戶外教育宣言〉的理念則是：提供真實情境的體驗，喚起學習的渴望和喜悅，增進真情、善念、美感的多元學習價值，並營造萬物可為師、處處可學習的學習氛圍，創造全民為戶外學習服務的環境。
配合課程學習目標和完整評估，戶外教育實施的時間可以是任何時間；包括正式上課時間、放學後課餘時間、週末例假日或寒暑假等。
戶外教育實施的處所可以由近而遠，包括校園環境、社區場域、鄰近縣市、遠距場域……，換言之，處處都可以是學習場域。
〈中華民國戶外教育宣言〉的願景與目標為：營造優質的戶外教育環境；回歸真實世界的學習情境；發掘山海大地的自然奧秘；體驗文化創意的生活美感。