金門農工校長劉湘金帶領團隊到寧中小分享辦理優質化的經驗：宣導多元入學管道。（許加泰攝）

高職優質化是十二年國民基本教育的重要配套方案之一，國立金門高級農工職業學校校長劉湘金帶領團隊到寧中小分享辦理優質化的經驗，增進師生對農工職校各科的認識並對技職教育有初步概念，進而提升國中生選擇就近入學與適性學習的意願。
農工職校各科在寧中小校園設攤，以最具特色並有趣的成品之課程為主，吸引學生的參與，依個人興趣自由選擇攤位進行體驗，現場均有各科專業老師從旁指導並提供解說服務，希望能讓國中生對未來選擇技職體系有更進一步的認知。
寧中小校長陳雅蘭歡迎農工職校到學校分享優質化的成果，在國中生進入高中職前，能輕鬆自然有趣的提早接觸專業實作課程，讓國中生對未來生涯能預先做初步規劃。
劉湘金指出，高職優質化是十二年國民基本教育的重要配套方案之一，其目標係以投入資源，促使各區域高職均達普遍優質發展、提升辦學品質、促進特色發展，從歷年的輔導訪視及績效考評結果顯示，優質化方案的推動已有效喚起高職對學校優質提升的重視，學校各項軟硬體設施也因該方案的輔助及資源挹注，逐步達成優質發展的目標。
劉湘金表示，透由活動，增進國中生做中學的機會，體認從做中學會增進學習效果及人際關係，進而養成務實的習慣。她說，除體驗活動外，讓國中生了解在該校畢業後之多元入學進路管道，如繁星計畫、離島保送等。此外也進行社區服務或成果展示，透過媒體的報導，逐漸改變社區民眾對學校的看法，進而對該校的教學產生認同，更利於12年國教之推動。
教育部推動「高職優質化輔助方案」，並與「高職學校評鑑實施方案」相輔相成，一則對各免試就學區高職之優質提升策略形成襄助，一則總結性績效責任要求進行優質學校認證，全面提升我國高職教育之辦學品質。該方案自96學年度始開始推動，金門農工職校也接受該方案之輔助，對學校行政及教學效能提升、學生學習表現、學校與業界合作連結，以及建立學校務實致用特色等已具成效。