閱讀習慣應從教育政策扎根，縣長陳福海日前再次表示對於閱讀習慣的重視，特別是文化局最近在機場旅客候機室佈設開放式閱覽空間，提供多元書籍讓旅客能抽空認識金門、了解金門，他說，這對促成閱讀習慣的養成就是一個很好又良性的示範。
此外，關於口述歷史，及地區村史、宮廟史的書寫，他也希望應研議編列預算或尋找適當人選，利用口述方式將其歷史及影像紀錄保存，俾利豐富金門文化底蘊並讓這些珍貴的史料永續流傳。
對於村史的書寫，文化局表示，前此該局曾在今年二月間召開「金門縣文化局文藝座談會」，除了與多位地區文史工作者交換意見，也鼓勵大家能投入村史之撰寫，後續並將進行文史工作者撰寫村史之意願調查，擬分5大鄉鎮進行村史出版及口述歷史錄製保存；並於明年度起分年編列預算，每年進行8-10個村落編撰。
在促成青少年閱讀習慣的養成上，教育處也表示，該處刻正全面推動全縣中小學生晨讀暨閱讀深耕推廣活動，今年除全年贈訂金門日報提供全縣中小學每個班級閱讀。未來也考慮增訂國語日報提供中小學童閱讀。
結合學校、社會資源，教育處更規劃推動社區親子共讀活動，期推動家庭閱讀，加強閱讀習慣的根植。值得一提的是，104年度也配合教育部「提升國民中小學學生閱讀教育實施計畫」推動校園閱讀，內容包括：「Book Start」小一新生閱讀起步走│透過全面性贈書，全縣每位國小一年級新生均由學校轉贈1份閱讀禮袋，一本圖書；各國中一年級新生每班贈送10本不一樣優良圖書，推動學生閱讀活動。另外也增置及訓練國中小圖書館閱讀推動教師。教育部更成立閱讀師資培訓—區域人才培育中心，協助輔導各直轄市、縣(市)，同時為使閱讀教學與教室課程結合，亦與現場教師合作參與教材設計並擔任縣市推廣的儲備講師。
至於在偏遠弱勢學校閱讀推動計畫上，也將閱讀教育服務役男分發至本縣設置之「愛的書庫」據點之國中小或相關中心學校投入偏遠學校閱讀推動工作。並建置全國推動閱讀與圖書管理系統網，全面推動國民中、小學學生晨讀運動。