走訪漁港，了解鱟的生態，安瀾國小師生的年度走讀庄頭活動，於日前全校總動員前進後豐港社區，在當地居民的導覽解說之下，深入踏查後豐港，了解不同於金沙鎮的風光與生態，一整個下午的活動，也讓安瀾的小朋友們直呼「真的很好玩」。
安瀾國小走讀後豐港村莊活動，全校國小部共計九十位的師生一起來到後豐港，並在當地的居民洪榮海、洪佳儀的導覽解說，實地深入社區各個角落，以真切的了解近年來後豐港的漁村村莊與生態上所面臨的困境；同時在財團法人台灣博物館專業協會專案管理人陳淑儀的仔細說明，讓學童們對「鱟」的生態有更進一步與詳盡的認識。
這項活動，將安瀾一至三年級，與四至六年級的學生，分為兩個梯次，以小團體說明的方式，帶領學生們進行後豐港漁村村莊導覽、認識後豐港村莊的人文建築、漁具等，以及DIY摺紙鱟活動，關心潮間帶生物│踩汽球活動，鱟歌曲帶動唱等有趣且寓教於樂的活動。
這場走讀庄頭活動，不同年段的學童們，先後在洪榮海與洪佳儀的帶領下，徒步來親身體驗後豐港當地的地理景觀以及人文歷史古蹟等，同時還參觀村民們賴以為生的漁具，並由專人解說其用法。並在洪榮海的導覽中，參觀將近四百年歷史的洪旭故居，這棟擁有九十九扇門窗的古宅，也格外引起學童們的興趣，而村莊內一棵百年的老榕樹，學童們在老師引導下，以手拉手的方式來樹圍，讓學生認識植物的奇妙；並在陳淑儀的解說下，對鱟的生長環境、生長歷程有更加深的認識理解。
安瀾國小校長張志猛表示，校外教學的行程是學校每年都會安排的課程之一，而且每次都會設定不同的主題，如去年度前往水頭村落，了解當地的歷史建築與僑鄉文化。而安瀾國小所處的金沙鎮，生態與金城後豐港有所不同，所以也希望藉此機會，讓小朋友能對各鄉鎮的環境有更深層的認識，透過帶領學童實地造訪後豐港體驗不同於沙美的聚落景觀，並在鱟的棲地上了解其如何生存，以及與環境之間的關係，將走讀庄頭的活動，加入環境教育的意涵。
而就讀六年級的李宥潔、王滋瑄也說，透過這次的走讀活動，牠們認識到很多潮間帶的生物，像是招潮蟹、鱟以及彈塗魚等，居住在東半島的他們，是第一次來到後豐港，一些從沒看過的漁具令他們印象深刻，也覺得非常稀有，其中造型特殊的魚鉤更是讓她們覺得很新奇。此外，後豐港的傳統建築的窗戶比較多，與她們生活的村莊不太一樣，也覺得很新鮮。
日前的活動，學童在面對鱟這個生物，顯得相當好奇，在陳淑儀解說完畢後，學童們的提問相當踴躍，像是「鱟的針為什麼沒有毒？」「鱟生小孩的地方在哪裡？」「鱟什麼時候會分開？」等問題；而藉由學生的造訪，洪榮海也來個機會教育，讓學生理解金門漁業資源的豐富，呼籲應該要努力來維護並保育海洋資源。