金門縣長陳福海昨（廿二）日聽取教育處科學教育館與親職教育館興建計畫簡報；陳縣長指出，科學、親職教育館一定要做，除了整合各鄉鎮和各局處外，速度也要快，掌握期程做出決策，也做出東西來，成為兩岸三地最優秀的、最好和最有水準的科學、親職教育館在金門。　
　這項科學、親職教育館興建計畫可行性評估簡報，於昨日上午十一時舉行；其簡報內容項目包括計畫說明、金門親職教育館市場調查、金門科學教育館市場調查、親職與科學教育館規劃方案、場址可行性分析，以及提出科學、親職教育館興建計畫結論。縣府教育處長李文良帶領科長葉麗珠、許能麗等人參加。　
　陳縣長於簡報後表示，金門的規畫方向不是單一，委託規劃單位規劃，但政策要清楚外，也要與五鄉鎮基礎建設規劃搭接，有那些空間和需要整合的？不是各自規劃各自的，在規劃時就可聚焦，並可與兩岸連接，若還是以在地的思維，就未能有更宏觀和前瞻的格局。　
　他山之石，可以攻錯！陳縣長也舉高雄市規劃案具有國際觀和高度，市民有榮譽感！金門要做的不是有就好，應跳脫狹隘、更有前瞻性的，規劃出來的案子才會有感。同時，他強調科學、親職教育館興建計畫是一定要做的事情，除了整合各鄉鎮和各局處外，速度也要快，掌握期程做出決策，也做出東西來。
　教育處長李文良說，科學教育館與親職教育館是在地需求，但可塑造一些特色和亮點；為了瞭解在地需求是什麼？委託案問卷設計上，有去搭接到在地的需求、民眾需要的是什麼？　
　陳縣長認為若是學校的會是在地需求，但建立教育館就不是在地需求，應在觀光點上更宏觀的去看，讓科學、親職教育館成為優勢，建構一個兩岸、國際和更宏觀的科學、親職教育館，並包含金廈生活圈概念在內，不僅是小小的金門科學、親職教育館。　
　陳縣長指出，科學、親職教育館規劃不僅僅是從教育處角度去思考，彙整的政策方向要清楚，並透過凝聚共識和以金門發展為軸心；若是還存在以前的思維，是會成為沒有競爭力的。所以，在現有財政基楚上，找到好的人才，落實教育政策。
　陳縣長表示有了戰略思維還要做專業整合，包括親子、科學、運動中心、圖書館；而且，規劃單位能規劃出有感的東西，並且能讓人感動，是橫向的不是單一的，他並舉修繕閩南古厝為例，讓社區活動中心變成「故事館」，很少的經費就可有社區活動中心的功能和用途。　
　陳縣長說態度與觀念要改變，並以智慧去面對，才有辦法去做想做的事，何況我們面對制度上及編制員額的問題，以及又有要去面對和挑戰的，所以要承擔和面對，有著更精準的面向出來和效益。　
　陳縣長強調，目前金門發展建設與時間賽跑，規劃案要可長可久和有感、永續發展的，而且是兩岸三地最優秀的、最好和最有水準的科學、親職教育館在金門。　
　教育處在科學、親職教育館興建計畫可行性評估提出四個規劃方案，場址選擇將以公有地為優先，經評選挑選出十一個基地：
　方案一：假設親子館、親職教育館及科學教育館各自有適當場址，三棟均將採新建工程方向，形塑三棟小巧精美之公共建築物。
　方案二：假設親子館、親職教育館及科學教育館新建工程合併在同一棟，但各有其獨立出入口，形塑一大型具特色之建築物。
　方案三：假設親子館採用閒置空間活化再利用之空間，則親子館將可減少新建工程之支出。另親職教育館及科學教育館新建工程合併在同一棟，但各有其獨立出入口，形塑一中型具特色之建築物。
　方案四：假設親子館採用閒置空間活化再利用之空間，則親子館將可減少新建工程之支出。另親職教育館及科學教育館各自有適當場址，二棟均將採新建工程方向，形塑二棟小巧精美之公共建築物。
　此外，科學教育館與親職教育館興建計畫可行性評估主要結論內容：一、親職教育在金門未來發展空間大，尤其親子館及托嬰中心更是迫切需要。而，親子館之選址亦可朝向市區閒置空間改善方向著手，以節省興建成本；親子館之推動將可提升金門地區家庭幸福指數。二、科學教育在金門地區營隊種類多，但不夠平易近人；科學教育空間雖多，但分散全島亟待整合，科教空間不足部分主要為科展空間。科學館之推動將可提升金門學子對科學學習之興趣及參與率。