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金門縣慶祝105年童軍節表揚大會日昨在金城國中藝文中心舉行，金寧中小學童軍團參與各項童軍活動表現優異，獲頒獎表揚金門縣105年績優童軍團等多項獎項殊榮，校長陳雅蘭特別感謝學校老師推動童軍教育不遺餘力，並帶領學生落實「做中學，學中做」體驗，涵養問題解決能力，落實十二年國民基本教育「適性揚才、五育均衡、終身學習」的理念目標。
　　甫獲金門縣105年績優童軍團的金寧中小學童軍團，登記本縣第5團童軍團，現任團長為林永進老師，在本次金門縣慶祝105年童軍節大會中甫獲頒木章的陳雅蘭校長支持及林團長的帶領下，全校自願參加之團員人數逐年增加，除參與全縣大露營，亦於平日進行團集會及考驗進程活動，104年即有多位團員已取得定向專科章，參與各項童軍活動表現優異，獲得多項殊榮，寧中小曾獲102年第一屆「教育部推行童軍教育績優學校」，今年林永進團長甫獲選「104年教育部推行童軍教育績優個人」。今年獲頒獎項計有105年績優童軍團：金寧中小學童軍團。服務員工作獎章：金寧中小學幼兒園陳韻婷老師獲銀羊獎章。團領導人員獎章：金寧中小學國中部林永進老師獲銀質青松。　105年優秀童軍：金寧中小學國中部宋恩岱。105年優秀幼童軍：金寧中小學國小部周詩庭。陳雅蘭校長獲頒木章獎章。
　　雖然九年一貫課程實施，「童軍教育」在國中名稱上己退出了學校課程，而以「綜合活動領域」之名繼續存在。金寧中小學推動童軍教育，希望透過童軍活動，培養３Ｈ（健康，Health；快樂，Happiness ；助人，Helpfulness）的未來公民。童軍教育與活動乃以「品德」、「健康」、「技能（手工藝）」與「服務」為四大核心價值，童軍教育與活動乃強調透過品德的涵養，健康的促進，手工藝的技巧與服務學習的理念，來培養健全的公民。其實，這些相關要素早都與日常生活充分地結合了。
　　校長陳雅蘭指出，金寧中小學重視童軍教育，因為我們相信現代教育都期盼學生能習得真正帶得走的能力，而童軍教育裡的品德涵養、服務理念、知愛行善、露營技巧、星象觀察、植物生態、野外探涉、周延準備……，這些都是帶得走且終身享用的能力。童軍活動的「小隊、徽章、榮譽」三大制度，更是落實生活教育、性別平等教育、生命教育、生涯發展教育、安全教育、生態保育、環境教育……，的推動法寶。良好的童軍教育不僅能奠定學生多元學習帶得走的能力，更能蘊藉學生樂活行善人格的正向發展，並建立其生活適應能力及培育4Q（ＡＱ逆境智商、ＥＱ情緒智商、ＣＱ創造智商、ＭＱ道德智商）多元智慧的重要動能。
　　陳雅蘭對學校參與各項童軍活動表現優異，獲得多項殊榮感到欣慰，特別感謝學校老師推動童軍教育不遺餘力，並帶領學生落實「做中學，學中做」體驗，涵養問題解決能力。並指出，童軍教育是結合戶外教育、體驗教育與品德教育的多元教育方案，國教署自前年（103）啟動「童軍振興元年」後，即積極落實推動童軍教育發展，受到青年學子極大的迴響，希望藉由「優質的戶外教育課程設計」、「人際的實務互動服務與學習」、「發掘社會發展與歷史更迭的時空背景」及「體驗文化創意的生活涵養」的活動內涵薰陶下，進而落實十二年國民基本教育「適性揚才、五育均衡、終身學習」的理念目標。