由多年國小辦理的「金湖、金沙學區家長、親師合作學習成長活動」昨日於金湖國小登場，來自金沙、金湖學區近五十名學員參與研習活動。（董森堡攝）

　由多年國小辦理的「金湖、金沙學區家長、親師合作學習成長活動」昨日於金湖國小登場，來自金沙、金湖學區近五十名學員參與研習活動，聆聽講師們的專業講座，並透過當面的諮詢與請教，瞭解各項親子相處之道以及學童教育的訣竅，講座活動精彩充實，獲得學員們的一致好評！
　金門縣政府教育處執行金門縣105年十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質計畫，由多年國小辦理「金湖、金沙學區家長、親師合作學習成長活動」，希望藉此宣導家庭教育重要性，提供家長參與學生教育「定位角色」，凝聚夥伴關係，形塑家長參與教育「和諧氣氛」共識，並引導家長多元且正向參與學校教育，增進教師家長良性互動，建構親師合作機制，同時鼓勵家長參與學校活動，充實家長教育議題理解，提供親師共學機會，共同協助孩子學習成長，增進學校教育效能。
　這場學習成長活動於昨日早上八時三十分於金湖國小舉行，並邀請到金湖與金沙學區近五十名教師與家長們參與，課程中除安排了十二年國教理念宣導，並由楊沛綸老師進行三場的專業講座，分別以「孩子有沒有在思考？」、「用閱讀點亮孩子的未來」為題，向在座的學員們解說孩童教育心得。
　身為一○三年度教育部閱讀推手的楊沛綸別號「台南市故事媽媽」，她從當了母親之後才開始愛上閱讀，從孩子小學二年級時，加入學校的故事團，成為孩子口中的「故事媽媽」，在自己孩子班上帶領閱讀，從圖畫書、橋樑書到兒童小說，一直到兒子小學畢業。當了多年的故事媽媽，透過自身經驗分享，楊沛綸解說唯有「閱讀深耕」才能讓孩子愛上閱讀的理念，培養小朋友們的閱讀習慣，才能落實教育的真諦，精彩演說贏得學員們的熱烈掌聲。
　多年國小校長陳來添表示，「家長多元參與學校教育」是教育改革潮流，也是近來學校經營的重要趨勢之一。學校暢通多元參與管道，可促使家長對教育更加深刻認識，獲得更多家庭、社區及社會力量支持，建立良好的親師合作關係與溝通對話，是學校、教師、家長的共同責任。該校希望透過此次的講座讓家長與教師間夥伴關係的重要性，並運用家長共同參與，培養親師共同教養孩子的默契，並擴大家長視野，家長確實理解教育新議題，達家長進入教育現場，親師生和諧互動的共識。