金湖國小以「風獅爺」為主題正式發表「湖獅藝想」風獅爺導覽畫冊，畫冊不僅呈現金門最具特色的文化景觀，並可透過多媒體觀賞瞭解每尊風獅爺的來龍去脈、歷史典故。（董森堡攝）

　歷經二年的規劃設計，在老師黃芸芸、楊玉蘭的引領與學生家長的全力支持，金湖國小五、六年級學子實地踏勘、揮灑彩筆，結合了現代app軟體與視訊錄製，以「風獅爺」為主題正式發表「湖獅藝想」風獅爺導覽畫冊，畫冊不僅呈現金門最具特色的文化景觀，並可透過多媒體觀賞瞭解每尊風獅爺的來龍去脈、歷史典故，以最生動的方式詮釋家鄉的人文風情，學習成果令人驚艷！
　這本名為「湖獅藝想」的畫冊，其中包括了金湖國小五、六年級近兩年參加全縣及全國學生美術比賽得獎作品六十幅，包含書法類十二幅，水墨畫十四幅，繪畫十八幅，漫畫十一幅與平面設計十三幅，並以行動學習結合社區風獅爺探查作品三十幅，共計一百幅，還有二幅大型的風獅爺導覽金門地圖和社區地圖的集體創作，作品多元而豐富，都是學童自平日創作的成果與精華。
　帶領此次創作計劃的黃芸芸老師表示，「金門風獅爺探查」系列創作是行動學習結合藝文教學、社區訪查及鄉土資源所發展出的學校特色課程。美術創作是發揮創意、觀察家鄉、理解世界的最佳媒介，從作品中看到孩子們的創意發想，風獅爺與西洋名畫巧遇，擦撞出中西交流的火花，讓學童們用新意裝扮風獅爺，見證老文化也能有新創意。
　楊玉蘭老師則指出，創作過程中，風獅爺探查歷程是翻轉教學的成果展現，在風獅爺探查過程中孩子成為課室裡的主人，走出教室、深入社區，親身找尋躲藏在全島各地的風獅爺；善用平板、手機等行動載具，將自己所見所聞記錄下來，製作QRCode和ARCode掃描上傳雲端與同學分享，成為最佳導覽員。
　金湖國小校長陳為信強調，教育也是生活美學的實踐，他特別感謝參與畫冊創作的師生走尋家鄉傳統聚落，用心聆聽這塊土地的聲音，將親身感受和創意發想透過彩筆呈現在創作之中，進一步瞭解自己家鄉的在地文化。對家鄉的人事物有了深刻的認識，金門是一座充滿藝文氣息與豐富生態的島嶼，島內風獅爺遍布各地聚落，相傳具有鎮風、止煞的神力，也是金門最具特色的文化景觀，此次湖小學童透過「湖獅藝想」美展和畫冊的出版，正是藉由藝術文化美感教育的推展，為教育生命的傳承，烙印足跡。
　值得一提的是，該畫冊最難得的是三十二尊風獅爺作品中，每一幅作品下方都有一個學生繪者導覽解說的QRCode掃描，讓閱讀這本畫冊的人，無論何時何地，經由畫冊中學生QRCode的導覽解說，就能認識金門每尊風獅爺的不同風貌與鄉土風情，真可謂是金門的行銷大使，也是風獅爺最佳的導覽書籍，更是孩子無限創意的展現。
　金湖國小特別感謝金門縣政府文化局、環保局、本校勵學基金會熱情贊助此本畫冊的印製，讓孩子夢想成真，記憶永存。也感謝湖小藝文與行動學習教學團隊的努力與付出，創作出獨一無二、首開結合多媒體創作先例的先驅畫冊，為繪畫藝術結合課業學習、文藝創作打開另一扇窗。