本縣國中小海洋教育資源中心推出國中小教師海洋教育增能風帆水域活動。（金城國中提供）

本縣國中小海洋教育資源中心繼日前國小學童獨木舟體驗活動之後，再推出國中小教師海洋教育增能活動，以水域運動為主軸，本縣各國中小共計30多位教師參與。
上午第一場活動由金大運休系主任黃仲凌擔任主講，介紹水域運動如何融入國中小教學，並以獨木舟運動為例，因為獨木舟的操作與教學上，對於各國中小的推動可及性較高，器材與設備可由金大支援，場所則可善用安全水域。不過，黃主任提醒教師們須注意水域安全是任何水域運動推動的最高準則，沒有做好水域安全的要求與戒護，讓學生輕易下水都是危險的。他提及防溺與救溺就是學生要被好好灌輸與強化的技能。此外，許多個案經驗整理出「夏日、暑假自行戲水」就是學生發生溺水的最主要因素，他提醒各位學員老師務必要認清真正的危險因子為何，方能對症下藥。他強調學生的自救能力是比游泳能力更重要，因此各校在提升學生的游泳能力之外，自救能力更是不能被忽視。
在獨木舟融入本縣各國中小課程中，承辦學校金城國中校長許維民表示，金門的海洋休閒確實發展的比較晚，而要在各國中小裡面來推動，這是不錯的方向，但是在器材、場域、師資、救生員等因素考慮下，本縣國中小海洋教育資源中心與金大運休系團隊一起規劃雙軸並行，是一個不錯的方法，但除了由海洋教育資源中心辦理多梯次的獨木舟體驗營隊之外，更要積極扶植本縣獨木舟的重點發展學校，使獨木舟從活動體驗，走入課程安排之中，激化活動的課程化，讓本縣在因應107年課綱時，能有更具代表意義的課程設計出現。
第二場活動則移師到莒光湖進行獨木舟的教學示範與操作，針對獨木舟設備、使用、操作（前進、後退、轉彎、翻船復位）、分組競賽等進行講解，隨後請學員下水操作，所有學員均能在短時間完成相關動作要求。下午第三場次活動則進行風帆設備講解，並在陸上熟練風帆操作，黃仲凌認為風帆的操作就是在考驗學員對於風的掌握，對於初學者而言，能在風帆上力求平穩站立就是一大考驗，因此，對於首次使用風帆的人來說，99.9%的落水率是正常的現象。學員在經過許多次的嘗試之後，多數人並能平穩站立借風滑行。每一學員操作風帆時，周圍並有規劃兩到三艘獨木舟進行戒護，即時給予協助與替換。
承辦海洋教育中心業務，金城國中教務處課發組長黃文華老師說明，本次增能研習活動，參與的學員老師在獨木舟技能學習上展現出快速上手的高學習效率，而在風帆實作上，多次的落水仍不減學員的學習熱情，大家發揮高度的學習毅力，只為求在風帆上站穩站好，而這種越挫越勇、永不放棄的精神，就是海洋教育的重要意義與使命所在。