正義國小校長陳順德於今（1）日正式退休，結束長達44年的教育生涯。（陳冠霖攝）

正義國小校長陳順德於今（1）日正式退休，結束長達44年的教育生涯，回顧他在教育界的貢獻不勝枚舉，曾獲全國教師會第二屆power獎、教育部「藝術與人文」教學卓越獎、教育部「標竿一百」跨校團隊優勝表揚、省級特殊優良教師獎、教育部教學卓越獎佳作，以及教育界最高榮譽「師鐸獎」。陳順德辦學理念強調「愛的教育」及「品行」的重要；他強調，教育是他的最愛，每個孩子都是希望的種子，見到他們成長茁壯，是生命的感動，他深深享受在這一畝福田中耕耘的喜悅與幸福。
正義國小校長陳順德，昨（31）日結束長達44年的教育界生涯，今日起正式退休。陳順德民國61年畢業於台南師範專科學校後，同年8月1日分發至澎湖望安國小服務2年，63年調至台南土崎國小1年，64年便請調回家鄉金門，先在上岐國小服務2年，而後66年轉至金湖國小擔任導師7年，73年轉任湖小教學組長長達18年，91年轉任湖小訓導主任1年，92年轉任湖小教務主任3年，95年擔任金門縣教育處課程督學2年，97年遴選為正義國小校長至今（105）年7月31日止共8年，長達44年的教育生涯，其中有41年都奉獻給家鄉金門。
一路走來，始終如一，陳順德談起自己的教育理念，他強調，「品行」比「課業」重要太多，他說，課業不好還可以補救，但品行一但走歪了，要再調整回來就比較困難；因此，陳順德在教學上，特別注重學生的品行，他特別重視培養小朋友「做家事」的習慣，在學校訓練小朋友打掃、掃廁所、倒垃圾等，讓學生養成清潔的好習慣，回到家也幫忙父母做家事，增加一家人相處的時間，共同完成任務，也培養家庭感情，如此，學生就不容易變壞。
看著金門的教育環境歷經40幾年的變化，陳順德坦言，現在的小孩子比以前難教，因為科技太發達，學校老師對於學生而言，再也不是「永遠正確」的真理，小朋友網路上獲取的知識恐怕都比學校老師快速，因此，陳順德也常常鼓勵學校老師要時常充實自我。另外，陳順德也倡導「愛的教育」，他說，他執教這麼多年，從來沒有罵過打過任何一位學生，他認為，「用講的」好好教導學生、和學生溝通，遠比用打用罵的效果來得好，他也鼓勵學校老師用這種方式教導學生。
平常喜歡種植花花草草的陳順德，在正義國小擔任校長的這8年，將學校後方原本雜草叢生的小山坡重新整頓，帶領學生種下許多花草樹木，當中包含許多金門在地原生種植物，整個正義國小後山幾乎成為學校師生的「開心農場」，成為正義國小在金門眾多學校中獨一無二的特色，也是老師們上自然科學課的活教材；學校師生甚至自己栽種蔬菜，當作學校的營養午餐，毫無農藥，營養滿分。
陳順德服務教育界歷經44年歲月，在教育界貢獻事蹟不勝枚舉。他在金湖國小服務期間，承辦板橋教師研習會推動編輯64年版及82年版數學新課程實驗研究，積極推動數學課程標準研究與推廣工作；91年參與教育部九年一貫課程服務團隊輔導員，參加九年一貫課程推動小組會議及負責輔導金馬地區推展工作，協助新課程推廣實施及解決推動問題。陳順德平日致力於創新教學，經本縣教師會推薦，於90年榮獲全國教師會第二屆power獎表揚。他也積極收集地方文史資源，編寫鄉土教材，設計教學活動單元，與金湖國小教學團隊努力耕耘，榮獲教育部93年「藝術與人文」教學卓越獎。
陳順德在金湖國小擔任教務主任期間，規劃推動金湖學區組織策略聯盟，以金湖國小為中心，結合開瑄、柏村、正義和多年共5校，研發學區內校本課程，於94年榮獲教育部「標竿一百」跨校團隊優勝表揚。他在金湖國小服務期間，工作績效卓著，於76、94年度兩度榮膺省級特殊優良教師獎，獲教育部及福建省政府表揚。並曾擔任金門國教輔導團數學領域召集人6年，輔導各校教師有效教學，提升學生學習成效；更獲教育部聘為精進計畫諮詢委員4年，擔任審查新竹等縣精進計畫內容。陳順德在校長任內，推動「校園寫作創新教學」，寫作風氣熱絡，出版學生作品專輯，帶領本校教學團隊榮獲102年教育部教學卓越獎佳作。他致力耕耘小校特色，積極推展國語文、閱讀、讀報教學，善用閒置空間，爭取教育資源，發展綠色校園，辦學績效優異。在退休前夕榮獲最高榮譽的「師鐸獎」，劃下圓滿的句點。
陳順德說，這輩子能在教育生涯順利向前，要感謝周遭好友，帶給他的影響和價值；更要感謝家人，當他全然委身教育行列時，家人無條件的支持和陪伴，是他努力向前、走過挫折、跨越挑戰的動力。陳順德感謝他所服務學校的團隊夥伴，包括望安、土崎、上岐、金湖等國小，一起陪伴孩子，走過那一生中最黃金的時間，帶給孩子一生最美的祝福。一起和他共同努力，展現出愛、夢想、飛揚的理性、感性兼具的校園價值文化，為孩子的學習打拚。陳順德說，40餘年來，他與老師們熱情的投入，長期無怨無悔的付出，不僅提升孩子們學習的表現和生活的素養，更擴展了孩子的視野和境界，這對離島的孩子格外的重要。
陳順德強調，從事教育是他的最愛，無論是擔任老師、行政、校長都一本初衷，他非常珍惜所走過的每一個教育歷程，在自己崗位上，奉獻心力，因為有機會陪伴孩子成長，看到他們成就的喜悅，正是最快樂的收穫。陳順德回想自己的服務歷程，一直都秉持著老師是他的志業，因為在自己全力付出後，看到孩子的成長，是一種幸福的滿足、永遠的驕傲。陳順德說，在教育的園地裡，每個孩子都是希望的種子，見到他們能成長茁壯，洋溢活力，享受學習，展現無限的可能，是一種生命的感動，他深深享受在這一畝福田中耕耘的喜悅與幸福。
退休後，陳順德和大多數人的退休生活一樣，要「轉行」當「農夫」，在自家的土地耕種一些蔬菜水果與花花草草，不僅自足也當作運動有益身體健康；陳順德也說，只要教育界需要他，他隨時都可以回來奉獻自己的心力。