金城國中舉辦金門縣105年度區域資優教育方案「樂高機器人營創意營」，三十餘位地區國中生參與，體驗程式撰寫，激發創意設計。（金城國中提供）

為了激發學生創意能力，提升創造能力興趣，金城國中舉辦金門縣105年度區域資優教育方案「樂高機器人營創意營」，邀請金門大學樂高機器人推展團隊，帶領三十多位地區國中學生以「做中學」方式，透過積木式組合、感測器和程式撰寫等激發學生創意設計的潛能，學生玩得不亦樂乎。
金城國中自104學年度起致力推展科普教育，樂高機器人、天文觀星成為學校本位特色課程，今年申請教育部國教署區域資優創意機器人夏日樂學計畫，在金門大學推展團隊協助下，辦理金門縣105年度區域資優教育方案「樂高機器人營創意營」，共計有三十餘位地區國中生參與，學子展現自己的知識與創意，並搭配團體討論溝通，改良作品完成團體的創作，最後也透過分組競賽較量一下。
這次的樂高機器人營課程內容包含，積木式組合玩具（了解其結構組成，並嘗試設計各種機器人）、感測器與程式撰寫、作中學、創意設計、團隊合作（競賽觀摩）等。學生看到老師操作機器人，個個都躍躍欲試，並透過個人及團隊，融合所學知識和創意，團體完成改良作品創作。最後，也藉分組比賽的方式選出最優前三名，分組第一名為金城國中薛博謙，張宸瑋。第二名金城國中林展毅，洪正源，莊景舜。第三名金湖國中楊佳樺，徐聖鈞，宋衡。
與會學子林展毅指出，他從小對機器人就很感興趣，這次金城國中舉辦機器人研習營，馬上報名參加。難得的機會、免費學到機器人軟硬體的設計組裝，大家也集思廣益設計機器人造型，要有「型」又要重心穩跑得快，實在不簡單。這次經驗對於在課堂上相關課程的學習有很大幫助，很感謝金城國中提供學習機會。
金大教授李金譚表示，夏日樂學採用分組合作學習，3人1組共分成9至10組採主題活動式教學，教材採用自編創意EV3樂高機器人校本課程（採用樂高Education與WeDo 2.0機器人積木套件），搭配程式編碼（Coding）設計步驟，培養學生學習力及增進學習成效。
金城國中校長許維民說，此次共計有三十餘位地區國中生參與。城中為了發展資優教育，學校在校內成立「資優教育方案專業社群」，招募校內對於區域資優有專長或興趣之教師參加。並透過專業社群一起研發課程活動。全校資優班師生在這次校本機器人課程研習，課程結束後，新學期彈性活動課程持續辦理活動並於學期末成果發表會，邀請家長及社區民眾參與，以增加活動推廣效益。