金寧中小學國中部利用暑假辦理「新住民語文樂學」活動，同學們學習越南美食體驗活動。（李金鎗攝）

金寧中小學國中部利用暑假辦理「新住民語文樂學」活動告一段落，安排各項新住民母語課程及文化體驗活動，同學們學習印尼語、越南語及美食，期藉由外語課程，搭配多元文化體驗活動，如家族樹、說故事、歌謠、異國美食、團康及異國文化彩繪活動等，除促進親子關係外，進而增進新住民子女對於異國母語聽說能力及文化體驗學習。
　教育部長期關注新住民子女母語學習環境，為深化新住民子女所兼具的發展優勢，運用其多元的語言學習環境、跨國文化的成長背景優勢，藉由提供新住民子女具備另一種的語文能力，有助於新住民子女未來在國際競爭中脫穎而出，特規劃十二年國民基本教育課程，將新住民語文列為「語文」領域課程之內涵，以落實「成就每一個孩子」的願景、「尊重多元文化」之課程目標，提升國家整體競爭力。
教育部國教署為配合逐年實施十二年國民基本教育課程之期程，推動新住民語文樂學活動實施計畫，秉持尊重多元文化與族群融合，結合縣市政府與學校特色，採有效教學策略，協助學生樂於體驗學習東南亞語文，計畫的實施方式如下：1.辦理新住民語文樂學營隊。2.辦理新住民語文課程學習。3.家庭親子共學社群。4.辦理暑期多元文化跨國體驗學習活動，希望以生動、活潑及創新，以協助學生樂於體驗學習新住民語文。
　金寧中小學國中部新住民(印尼、越南)子女學生數高達23%，在教育處指導下，申請承辦「105年度新住民語文樂學計畫」，已於暑假期間辦理「暑期新住民語文樂學營隊」，營隊分為兩梯次進行：第一梯次於7月19日至7月22日間辦理，主要課程為新住民文化認識與體驗，增加孩子之文化自我認同。進而增進新住民子女對於異國母語聽說能力及文化體驗學習。課程內容包括：東南亞地理與文化介紹、認識媽媽的家分組探索、媽媽的故事-影片拍攝教學與實作、越南文化介紹與越南小吃、印尼文化介紹與印尼小吃等課程。
　第二梯次於8月8日至8月27日間辦理，主要內容為印尼語及越南語課程，分為兩班進行，主要教授印尼語（越南語）發音、印尼語（越南語）書寫、印尼語（越南語）生活用語對話、印尼語（越南語）民謠歌唱及印尼服裝與相關用語等。
　105學年度開學後，該校輔導室正規劃七、八年級利用每週四空白課開設「新住民語文課程學習」及利用夜間或假日辦理「家庭親子共學社群」。期待透過學校區域族群特色課程，助益學生體驗新住民語文學習，形成語言文化資產，達成多元文化教育及族群共榮目標，歡迎本縣關心新住民子女教育的家長們或感興趣的朋友們一起來學習。
　寧中小校長陳雅蘭表示：「期待藉由新住民語文樂學活動，搭建文化交流平台，讓新二代對媽媽家鄉文化，有更深一層的體驗及了解，也讓社區有更多元的文化觀感。」
　陳雅蘭指出，新住民語文樂學計畫的推動，在於使新住民子女認同並樂於學習及運用母國語言及文化，瞭解自身的文化及語言優勢，並從母國語言學習中，擁有自信及成就感，進而培養成為國際視野及多語能力人才，使之成為臺灣社會的新力量，孕育國家未來之競爭力，培養成為政府南向經貿政策的尖兵。