金湖國小、為金爭光！金湖國小教學團隊發表105年行動學習成果「湖思E想」課程，課程以學生為中心，融合多項先進的鄉土教育理念，獲得教育部評審為「最佳教案獎」。（照片由金湖國小提供）

　金湖國小、為金爭光！金湖國小教學團隊發表105年行動學習成果「湖思E想」課程，課程以學生為中心，融合多項先進的鄉土教育理念，獲得教育部評審為「最佳教案獎」，為金門小學的課程教育憑添殊榮！
　金湖國小的「湖思E想」課程設計理念分別為「E個人的體驗」強調個人對行動載具的體驗、「校園兩廳院」則連結校園經驗、「山川海戀浯島情」喚醒了學生愛鄉愛土情懷，教學活動將行動學習課程融入五到六年級正式課程之語文、健體、社會、自然、藝文、綜合等領域，培養學生能夠主動學習、體驗，孩子能說、能演，重新認識與生活環境的關係，期望學生美感作品能夠呈現多元化，透過行動載具的輔助，讓孩子更了解自己，更愛自己、家人、老師、學校與社區。
　金湖國小行動教學團隊由陳為信校長、黃麗麗主任、王尚修主任、楊玉蘭、梁新賢、張鳳宜、王紫芳、何曉昀、胡欣佩、李永欽、楊鎧仰、翁國耀、吳益青等老師共同組成，大家利用課餘時間社群課程共備討論、經驗分享，看到孩子們的快樂學習成長的同時，老師們也找到了教學的正面能量。
　團隊教師異口同聲的表示：「以行動學習的方式，讓學生拿回學習的主動權，老師只需要準備好器材與步驟，剩下的操作全部回歸學生身上；行動學習有著操作性高與富含趣味的特點，對於許多需要實際操作的學習內容有很大的助益。行動學習，不只能讓低成就的孩子以新的方式學習知識，也能讓他們學習如何與人相處，欣賞他人的優點。」
　金湖國小校長陳為信指出，行動學習是凝聚學生、家長、老師三方能量的「發電機」，會激盪出不同於以往的教學能量，未來的課程將繼續更深化，這次金湖國小榮獲教育部105年行動學習金杏獎「最佳教案設計獎」唯一殊榮，課程紮實而不花俏，有效提升學生學習興趣，強調學生能真正習有所得，是得獎最大原因。
　而此次該校赴台頒獎更要特別感謝良金牧場老闆薛承琛先生及聖祖股份有限公司董事長特助葉揚小姐熱心教育，熱情贊助金門特產，於行動學習年度成果展會場與各縣市中小學交流分享。