金寧中小學辦理區域資優－寒假藝術營等實做活動，同學們進行立體造型、裝置藝術等實做課程。（李金鎗攝）

為培養學生創作的能力，金寧中小學辦理區域資優－寒假藝術營課程，邀請藝術家林家弘及陳禹廷講師指導激發學生創意設計的潛能。金寧中小學校長陳雅蘭期盼透過活動幫助地區學生對藝術有興趣者施以專業性藝術教育，輔導學生適性發展，培養多元之專業人才，增進學生具備藝術認知、展演、創作及鑑賞之能力。
　1965年的德國藝術家波依斯曾說：「每個人都是藝術家。」隨著世代的演進，2006年日本藝術家村上隆又說：「每個人都有15分鐘成名的機會」正象徵著當代藝術中不斷顛覆的新觀念；也打破人們對於藝術非傳統的視野，藝術的全部不再只是專心作畫，新生代的藝術家以觀念上的突破，正需要的是不羈的性格，如同正值青春期的學子，對沒接觸過的事物定是充滿著好奇心，具有未知與期待的可能性，猶如以當代藝術注入能量，轉眼見證新世代的面貌。
　這項由金門縣教育處主辦、金寧中小學(國中部)承辦，金門縣105學年度國民中學區域資優方案藝術才能美術類「轉眼世代遇見當代—新世代的美術創作」活動課程，利用寒假辦理區域資優－寒假藝術營活動，由本縣各國中學生對美術有興趣且具創作潛能者計30人參加，聘請授課老師為林家弘 (臺北秋刀魚藝術中心獨家經紀藝術家)、陳禹廷 (南華大學視覺與媒體藝術學系兼任講師、禹禹藝術工作室負責人)、協助老師朱文忠(金寧中小學美術教師)；課程主題安排有世代新語言與媒材的對話、文化、設計與視覺共鳴、當代媒材特性與使用、巧手達人藝起來及拼出舞動的風管：裝置藝術的沿革、動手來彩繪等等，課程分為五個面向進行，有版畫、水墨、馬賽克鑲嵌、立體造型、裝置藝術等，均是當代藝術創作中常見的類型。而版畫與水墨則以不同的做法與議題的導入，使版畫、水墨脫離人們對於以往的想像，見證不同媒材的多元性，甚至馬賽克鑲嵌的進行也準備為校園景觀注入新風貌，作為永續發展的新活力。
　陳雅蘭校長指出，寧中小近年來一直苦惱無專業美術、視覺藝術、表演藝術等老師，去年幸得招考美術代理教師朱文忠老師，朱老師美術技藝精湛，教學認真，更具有高度教學熱忱，經常利用假日帶學生到各處畫畫，讓學生用畫筆去記錄家鄉的美，家鄉的好。該校經過一學期的試探課程，評估校內軟硬體設施後，向教育部爭取經費，期盼於105學年度開設藝術才能班，透過該班成立，幫助地區學生對藝術有興趣者施以專業性藝術教育，希望能輔導學生適性發展，培養多元之專業人才，增進學生具備藝術認知、展演、創作及鑑賞之能力，學生學會主動參與學校和生活中的藝文活動，並能表達其人文關懷的意義。也學會規劃創作主題，研究不同媒材表現，紀錄過程想法與省思，並透過展覽發表成果。
陳雅蘭表示，這次課程強調創意設計，主要在培養學生創作的能力。希望藉由當代藝術較為高階的創作型態的課程，產出立體與造型等非平面的創作，讓學生能發展多元智慧。例如雕塑課程：採用高密度發泡PU材料取代傳統石頭雕塑，材質的應用對於學生來說在製作上便利性較高切割上也較安全。學生根據自己的創意構思造型，雕塑、上色，最後產出的個人創意作品將是學校的校園裝置藝術成品。
陳雅蘭感謝教育處李文良處長對該校開設藝術才能班的支持與肯定。