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因應十二年國教課綱實施，城中校長許維民日前於校內辦理公開授課（如圖），開放課室歡迎教師入班觀課，秉持備課、說課、觀課與議課四部曲的原則，引領教師們認識公開授課的過程，並強調學生的學習態度與成效才是課室觀察重點，過程中更領導教師們認識教專觀課的要旨。許維民呼籲老師們能將教專的觀察技能融入使用，讓教師的專業發展能有更具體與方向性的成長，建構出城中校內教師日後辦理公開授課的參考規準。
許維民校長說明校長與老師們在十二年國教課綱的要求，每學年均應辦理一次以上的公開授課，並進行專業回饋。因此，許維民為鼓勵校內教師即早因應，以及結合教專制度的觀課要求，特於日前辦理公開授課並邀請全縣所有教師一同參與，過程中全程錄影，並將錄影記錄放置YouTube平台供各界參考，強調藉由此次的公開授課，讓校內教師了解觀課的流程，並建構一套城中教師公開授課的規準，讓老師們更願意與有方向性的開放課室，彼此相互觀課，以求專業成長。
許校長說城中目前有21位教師同仁參與教專計畫，並預計四月底完成21場的教師觀課紀錄，這是一個很棒的開始。許校長說明要求他人開放觀課之前，他自己要以身作則，帶頭示範。因此，從上學期起，許校長即開始進行部分的授課以及開放校內觀課，並持續進行觀課回饋，尤其是在共備上，許校長更是與教務團隊進行長久的討論，並搭配分組合作學習方式進行授課。學生們對於校長的授課則是從遲疑態度轉變成驚豔，發現校長原來也是一位會教學的老師。這樣的轉變也砥礪著許校長，讓他更有想法與持續性的要來帶領校內教師進行教學共備與辦理公開授課的準備。
許校長說，校長角色的多元性與課綱的修正有很大的關聯性，以前強調的是「行政領導」，九年一貫課程之後則轉變為「教學領導」，而十二年國教課綱更是強調「學習領導」。「學習領導」指的是強化領導與學習的連結與影響，使改善教室及其他場域的「教與學」成為一個持續行動的事實，持續改善「教與學」的品質。所以，許校長認為公開授課，就是要讓教與學的品質提升，更要看見學生在學習場域展現其學習成效，點燃學生的學習意願與熱情。
在共備階段，許校長以七年級下學期國文科「王冕的少年時代」單元為主，共備成員則有本縣教專中心李卓恩老師、許志傑主任、王光明組長、校內七年級國文老師共備討論，討論重點除了授課內容、教學方式與教材討論外，本次公開授課過程中共備夥伴不斷聚焦學習單元的重點與對話討論，正是共備精神的發揮，共備的過程並錄影記錄，上傳至Youtube平台供參與觀課教師觀課。
公開授課當日邀請本縣教專中心協助辦理，並以教專觀課三部曲進行觀課操作。觀課會議主持人邀請桃園大坡國中林宏武主任（教專央團成員）與中正國小李卓恩老師（教專央團成員）共同擔任，共計有41位校內外夥伴共同參與。首先，進行觀察前會談，針對本次觀課的焦點、規準、工具與學生學習經驗等進行說明，主持人並說明本次觀課守則，邀請觀課者一同遵守。觀課過程中部份夥伴們除了使用觀察紀錄表之外，更利用軼事記錄與語言流動等觀課技術觀察記錄。觀課後進行專業回饋與會談，夥伴們在主持人的引領與鼓勵之下，無不以善意的眼睛，根據觀課事實，進行溫暖的專業回饋。
許校長感謝各位參與教師給予專業回饋，這些回饋將作他個人改進之參考。許校長並說明從共備、到觀課三部曲，我們都應抓住學生的學習成效與課室參與情形為主，以學生為主的教學將是未來的趨勢，感謝各位參與觀課的老師所給予的意見，我們會以這些建議為主，設計出城中教師日後每學年至少辦理一次公開授課的參考規準，並以全面品質管理程序（PDCA，計畫、執行、評估、改進）建構出這套規準，持續提升校內「教與學」的品質，展現學生的具體學習成效為目標。歡迎各校未參與本次公開授課的教師，可以到城中首頁瀏覽公開授課的影音紀錄，希望校長公開課的效應能持續激盪迴響。