金湖國中英語教學團隊設計生活美語彈性課程，榮獲全國優選獎殊榮。（金湖國中提供）

金湖國中英語教學團隊共7位老師，以生活經驗、團隊合作、跨文化體驗為中心目標，設計出融合由外師協同教學的生活美語彈性課程，參加台灣師範大學「英語文領域素養導向教案設計」徵稿，榮獲全國優選獎（全國第2名）殊榮，全校與有榮焉。
台灣師大辦理「英語文領域素養導向教案設計」徵稿，金湖國中英語領域教學團隊，包括盧怡鳳、簡君怡、呂毓雪、陳怡芳、吳曉紋、黃沁琳、史安竹等多位老師，以生活經驗、團隊合作、跨文化體驗為中心目標，選定7年級課程教材為核心，融合由外師協同教學的生活美語彈性課程，設計出以「What do you learn at school─American schools vs. Taiwan schools」為題的英語文素養導向教案，獲得全國優選獎的殊榮，對於金湖國中英語文教學團隊是莫大的鼓舞。
金湖國中表示，課程設計結合學生課外生活經驗，讓學生比較台灣與美國學校差異，並讓孩子嘗試選課，選擇若自己是個美國中學生，除了必修課外，還會想上些什麼課？家政？工藝？合唱？資訊？不是一節課而已，是每天都有自己喜愛的選修課可上。學生一邊設計海報，一邊期待幻想。除此之外，課程中更融入獎勵制度、分組學習、自主學習、差異化教學、團隊合作、閱讀技巧引導教學等多種教學策略，讓學生樂於學習，並勇於面對學習挑戰。
經過數週的課程討論與課堂實踐，最終獲得全國優選獎肯定，並受邀至台師大參與英語文領域輔導群年度研討會，將教案設計與全國各縣市教師分享。從各縣市輔導團推薦的22件優秀的教案中脫穎而出的金湖國中，令到場分享的各縣市團隊驚呼不已，頻頻稱讚這是第一次有離島學校獲得如此佳績。在場各縣市的教學團隊都對於金門縣每所國中小都有一位外籍教師授課，感到十分羨慕。
對於此次的獲獎經驗，外師史安竹老師表示，學習美國跟台灣學校的差異性對我來說，是很有趣的。雖然兩地的教育方式有些相同處，但仍可看出很多明顯不同的地方。在金湖國中教書8年，每個班級對於美國學校這部分的課程，都相當感興趣。從選修課程、下課幾分鐘、中餐吃什麼、幾點放學，學生對於不同的地方都覺得很不可思議。很感謝與我一起努力參與這份教案比賽的英文老師們。她們都十分用心，所以一知道比賽結果我也感到開心。與金湖國中的英文老師們共事8年，相處十分愉快。雖然我們文化背景不同，但我們共同的目標都是為了幫助金湖國中的學生們學習好英語，使用我們特別的方式。
參與教案的團隊老師們表示，能獲得此獎項殊榮，對離島老師是莫大的鼓舞，雖然地處金門，老師透過不斷的精進，也可以給與學生充實且有特色的教學活動與設計，提升學生對英文的興趣與上課的熱情。使高程度的學生樂於自我挑戰，低程度的學生透過多元評量更敢於開口說英語，在成就每個孩子的教育理念下，學生均能適性學習與成長。
金湖國中校長謝志偉表示，外師史安竹在金湖國中已有8年，親和力十足，配合度很高，每週7、8年級1節的生活美語課程，經過不斷修正改良，每項主題學習的單元，輕鬆有趣之外，還能學習到多元的外國文化，對於學生的國際視野提升，頗多助益。
教育處長李文良表示，金門雖是偏遠地區，學生學習外國語言有諸多的限制，但我們覺得學生語言學習是不能等待，是以金門縣政府挹注許多資源在英語教學上，金湖國中英語教學團隊以優質的教案，運用在國中現場的英語文教學，是一個很棒的教育反饋，期待各校以多元文化角度出發，開發出更多適合我們金門學生適合學習的英語學習方案，讓孩子能不用多花錢就能體驗外國文化，外師與中師的協同教學，讓孩子學習除了單調的文法句型外，更多了文化素養的洗禮。