金管處環境教育繪本推廣活動，邀請陸育克（右一）說故事。 （許峻魁攝）

孩子的成長過程，利用繪本來讓家中的寶貝們來認識萬物是一個很棒的方法，金門國家公園管理處在日前舉辦一項「二○一七年『兒童悅讀、國家公園』‧金門國家公園環境教育故事繪本」推廣活動，吸引許多家長們帶著孩子一同參加，除了讓孩子們從娛樂中學習之外，父母親也透過老師的指導，學著如何充分運用繪本來跟自己的寶貝們互動。
活動邀請到知名的「陸爸爸說故事劇場」的故事人陸育克（陸爸爸）老師跨海來金講授說故事技巧，並為兒童說演「風獅爺與好朋友」以及「小油坑探險記」兩本營建署出版的國家公園兒童繪本故事。金管處表示，陸育克於二○一六年拿到台中市的街頭藝人證照，更是目前全國唯一一位以「說演故事」考取到證照的人，而他的說故事足跡遍佈海內外，從社區到校園、或是偏鄉部落、醫療院所都有他的身影，所到之處都能夠帶給人們笑容。
每一場次的繪本說演，都讓台下的大小朋友笑聲不斷，而許多家長都對於如何將繪本說得生動很疑惑，陸育克表示，爸爸媽媽說故事很簡單，只要能夠將自我的框架拿掉，願意蹲下來，拿著書本來跟孩子玩遊戲，以互動、玩的方式，像辦家家酒一樣，跟孩子完成繪本故事，這樣故事就能很生動。而營建署轄下的國家公園都有出版繪本故事書，金管處也有《風獅爺與好朋友》的繪本，父母親不妨拿著繪本，帶孩子們走入金門各角落，讓孩子們認識金門；他強調，繪本故事絕對不是嚴肅的議題，不需要看完故事就要測驗，而是將其落實在生活當中。陸育克也傳授家長如何說故事，他說，家長應該要拋開束縛，用生動的表情與肢體動作，也可以用趣味的表情或是聲音變化，加上輔以小道具、布偶或是家中的被單等道具，用創意的方式來與孩子共同完成故事導讀。
參加活動的家長則是說，從報紙得知報名消息之後，就立即幫小朋友報名參加。陸育克說故事的方式與其他人不同，每場次的表現方式都有所不同，讓他們很有收穫。像是與志工共同合作來扮演故事角色，讓聽眾融入其中；或是以個人表演的方式，帶動現場的氣氛。而陸育克的演說方式也很值得家長們學習，以往家長都是照著故事內容唸而已，但是若學習陸的表現方式，相信孩子們可以更為了解故事所有闡述的內容，以及所要傳達的意涵。
為了推廣「環境教育以及兒童閱讀」，金門國家公園管理處在八月十九日以及二十日兩天，在中山林遊客中心第二視聽室舉辦了三個場次的「兒童悅讀、國家公園‧金門國家公園環境教育故事繪本」推廣活動；分別是八月十九日（星期六）上午的志工說故事培訓活動；八月十九日下午則是舉辦「風獅爺與好朋友」繪本推廣活動；八月二十日上午則是辦理「小油坑探險記」繪本推廣活動。
近年來社會推動「環境教育」與「認識國家公園」的方式非常多元，其中又以「說演故事」的型態最受親子喜愛，金門國家公園管理處指出，一場說故事的過程中，說故事的人試圖將靜態繪本文本，以動態說演方式呈現，如此可以有效達到「認識國家公園」、「親子共讀環境教育」與「認識地方故事」三大目標。而透過結合故事劇場遊戲、肢體律動、親子共讀等元素，將國家公園繪本轉型成為一種親子閱讀與表演藝術。該處也期望利用課程來培育一群熱愛國家公園的親子與說故事志工，讓民眾能在繪本故事的世界中優游，未來甚至可以主動走入社區、校園說國家公園繪本故事，並讓「環境教育」進入閱讀的故事想像世界。