為響應與遵守本縣垃圾分類與回收政策，金城國中發揮創意讓學生共學垃圾分類技巧，同時強化宣導校園垃圾分類機制，利用朝會實際將垃圾回收中遇到的困境與師生分享交流，校園中所有師生更已漸漸達成垃圾減量目標，一起為守護島嶼環境做出友善的環境行動。
　在環境教育的教學模式中，常常會從環境知識與態度下手，但卻往往無法引導出具體的環境行動出現，除非有強制的因素或誘因出現，方能讓人們出現友善的環境行動。本縣因垃圾分類政策的強力要求，確實讓大家在分類上有學到一課。
　金城國中為讓師生們確實落實垃圾分類與減量目標，特別邀請本學期負責垃圾場之八年五班師生，利用朝會時間，實際將該班在垃圾回收中遇到的困境與全校所有師生一同分享。同時，利用垃圾實物作為輔助說明。該班級學生特別提醒所有師生，垃圾分三類：一般、資源與廚餘。除廚餘之外，最難的部分就是如何分辨回收與一般。該班學生特別分享常見不易判別的部分，例如零食包裝袋、塑膠袋、吸管、飲料杯膠膜、樹枝樹葉等。更建議師生當發現有垃圾很難分別一般與回收時，建議先放置於回收筒，再到垃圾場時進行二次分類。該班同學除了利用朝會宣導之外，更在垃圾場進行把關，發現垃圾分類有不確實的，會引導與協助同學們進行二次分類，確實落實學校的垃圾分類。
　金城國中許維民校長表示，謝謝該班同學協助垃圾場的清潔與維護。看到學生發揮創意，站上朝會講台分享分類技巧，同時也為學校的垃圾離開校園前再次把關，真的讓人感動不已。更感謝金城鎮公所清潔隊，長期以來協助本校清運垃圾。垃圾分類在城中已成為必要的習慣，我們更發現校園的垃圾量逐漸下降，這就是環境教育在學校落實最佳的代表，也是代表同學養成了一個良好生活習慣，而這就是作為一個具有環境素養的公民表現。此外，更要呼籲使用本校籃球場的運動人士，能將使用完後之垃圾帶走與回收，大家一起愛惜這個場地。