寧中小校長陳雅蘭率領該校師生前往士林國小進行校際交流，受到姊妹校師生與家長會的熱烈歡迎。（寧中小提供）

金寧國民中小學校長陳雅蘭率領該校師生以及家長一行四十九人，前往台北市與姐妹校士林國小進行校際交流暨校外教學參訪活動，希望透過不同文化背景及多樣化的學習管道，拓展學生視野。也透過教學互訪活動，促進校際文化交流與兩校教育發展，增進師生寓教於樂活動，加強城鄉國小教學活動之交流，促進校際師生之經驗分享。
　金寧國民中小學一行人由校長陳雅蘭領隊，包括有教務處王建立主任、學務處王君茹組長、601導師黃耀萱、501導師鄧雅瑜等師生、家長共49人，前往台北市與姐妹校士林國小展開三天校際交流暨校外教學參訪活動，受到姊妹校士林國小校長修金莒和師生與家長會的熱烈歡迎，並展開校園巡禮和校務交流。
　人班學習是此次兩校進行交流的重點工作，學生們參與姐妹校特色課程體驗學習，彼此分享學習心得和成果。教務主任王建立說：一踏進士林國小校園，到處生意盎然，師生都很熱情，我們六年級分成三組入班上課，每組6人，其中第一組跟第二組分別到六年一班及六年二班上數學課，第三組則進入六年四班上自然課。
601導師黃耀萱表示：在數學課方面，將數學結合資訊，學生一人一台平板，先掃描黑板上的QR code，平板便會出現題目，上課的主題是「找規律」，透過闖關方式及趣味題目，讓學生在相同題型中，體會並找出數學的規律。例如：1→3→5，2→4→6，5→7→？…等，有趣的題目及方式，學生們都很努力作答，也都很開心，每過一題都很有成就感，增加學生自信心，也提升學生對數學的興趣，結束時，學生還在感嘆時間過得太快呢！
　蔡幼元老師表示，她觀察除了老師活潑的上課方式很吸引孩子的注意之外，另外也看到孩子們彼此之間的合作學習，從一堆問題當中，不是拿到題目就埋頭苦寫，而是先分析題目，知道自己的優勢，並且跟同組同學合作，從高的眼界來看問題，解決問題。王君茹老師表示：自然課結合平板，在觀察岩石的表面時，運用了手機顯微鏡能清楚地分辨岩石中所含有的礦物，也能清晰地看到礦物的形狀與色澤。運用平板上課眾多的功能中，最方便的是能夠邊觀察邊拍照，留下立即性的紀錄。
操作完手機顯微鏡後，緊接著進行火成岩形成的模擬實驗。首先，將片狀的巧克力隔水加熱，接著加入堅果，最後將巧克力及堅果的混合物倒在斜坡上，讓它慢慢滑落。這個實驗運用的材料很貼切，利用熔化的巧克力代表的灼熱的岩漿，堅果代表在岩漿中原有的岩石，斜坡則代表了自然環境中陡峭的地形，一堂相當具有挑戰性的實驗課。
鄧雅瑜老師表示：在自然課方面，501學生體驗到最近非常火紅的虛擬實境冒險，孩子們各個躍躍欲試，在體驗過程中充滿驚喜歡樂學習聲，下載手機APP學習360度影片製作，士林國小503班學生與寧小學生分組到戶外實作，讓大家留下深刻記憶。
校長陳雅蘭表示，金寧中小學與士林國小有多年的姊妹校情誼，這次回訪城鄉交流活動，人班學習是此次兩校進行交流的重點工作，尤其是數學課與自然課，高度融入科技，讓孩子對於課程充滿興趣，這對於我們的孩子是一次很好的體驗學習。