賢庵國小榮獲教育部國中小行動學習教練學校輔導績優學校。（賢庵國小提供）

　教育部106年國中小行動學習優良學校評比成績日前揭曉，賢庵國小繼105年榮獲教育部數位學習各項評比全國第一名外，106年度更進一步榮獲教育部國中小行動學習教練學校輔導績優學校，成為行動學習優良學校的師父級學校。
　教育部辦理106年國中小行動學習計畫，賢庵國小於國中小行動學習優良學校選拔活動暨聯合動態成果展中，榮獲主辦單位台北教育大學所頒贈之「金牌教練學校獎」（全國只有三間獲獎），而真正的大獎項昨日揭曉，賢庵國小不負眾望，拿下全國只有四間學校獲獎之教育部「績優教練學校」獎，獎項將於107年行動學習啟動會議頒發。
　教練學校顧名思義，必須為已經獲得教育部行動學習優良學校外，還需辦理行動學習全國示範觀摩，包含公開觀課、教學演示等活動，也要輔導二間新手學校，輔導方式包括實地參訪、研習工作坊、教學演示、跨校交流、提供諮詢等。賢庵國小輔導本縣的湖埔國小及新竹市的高峰國小二間學校，其中高峰國小以「重現『峰』華，再創玻璃e條街」得到本年度行動學習優良學校，賢庵國小則以「行動學習alive」發表成果績效卓著外，也因為輔導有功而榮獲此項殊榮。
　賢庵國小「行動學習alive」所揭示的實施願景為真實（Authentic）：課程設計與真實情境相關，包含任務、使用的工具或對學生個人的疑惑、興趣或自我認知有幫助。以學習者為中心（Learner-centered）：學生自主決定和選擇，包括他們準備怎麼做和準備創造什麼樣的作品。集成（Integrated）：學生需要對班級以外的人解釋、展出以及呈現自己的主題。充滿活力（Vibrant）：課程主題是基於一個有待解決且有意義的核心問題，並且具備一定程度的挑戰性。豐富（Enriched）：運用科技提供了更多元、豐富的學習資源與環境。組合在一起就是一種活（alive）的課程，該校多元豐富的行動學習課程，提供學生高度興趣的快樂學習。
　賢庵國小校長楊肅健表示，該校積極導入前瞻之數位學習實驗系統，如明日學校（明日閱讀、明日數學）和教育部「因材網」之學習，配合新興科技、平板之行動學習，已經有初步之成效及發展經驗，未來十二年國教課綱實施，他們將朝主題跨域課程設計，運用科技在各學習領域中盡情創新與探索，培養學生高層次思考能力和跨領域整合與實作能力發展。