金門高中「創客自造實驗室」，昨日上午舉行啟用儀式，校長廖俊仁並示範製作木製鉛筆實作體驗，學生也展示製作作品。（李增汪攝）

由教育部國教署補助新台幣三百萬元成立的國立金門高中「創客自造實驗室」，昨日上午舉行啟用儀式，校長廖俊仁強調，藉由創客教室的設置，是期提供藝術設計傾向的同學創作發展的機會，這是金門高中設置創客教室的重要原因之一。此外，由於學生的異質化，金門高中同學的學習起點與學習動機也有很大的差異，學校期望經由創客教室的設置，讓學習成就低、學習動機弱的同學由動手操作，從有趣的學習讓同學找到學習的樂趣，進而提升到有用的學習讓同學能解決生活週邊的問題，最後達成有效的學習讓同學能夠重新找到學習的動機與方向。
創客自造者基本之訴求「做（Make）、分享 （Share）、學習（Learn）」，是藉由創造與其他人分享、給予，不斷自我學習。本著創客之精神，全球已經吹起自造者風潮，藉由辦理相關研習活動及推廣體驗，方能讓創客自造者運動真正落實於生活中，透過校內課程理論與實務的相互融合，不僅讓學生發揮創意，更讓學生從做中學達到良好的學習成效。
金門高中創客自造實驗室，於昨日上午十時三十分起，在校內白宮一樓舉辦啟用儀式，並有一系列創客相關活動，啟用典禮後安排來賓參加工作坊製作木製鉛筆實作體驗，以及學生參加自造實驗室專題講座；下午安排教師3D列印教育訓練和安排教學觀摩，希望能進一步將創客概念帶入校園。
　金門高中創客自造實驗室成立於生活科技大樓二樓，透過教育部國教署經費補助建構，更邀請本縣自造教育示範中心團隊，共同營造與學習創客教育。
金門高中校長廖俊仁表示，很多人都想問，金門高中為什麼要設置創客教室，這些年因為多元入學，金門高中學生異質化的情況較之以往，有更加明顯的情況，因此提供多元適性的環境，讓不同學習傾向的學生獲得足夠的學習機會，是金門高中這幾年發展的重要方向。
　廖俊仁表示，由於全體金中同仁的努力，不論在田徑、球類競賽、各項音樂競賽，以及社團發展都有優異的成績。不過，在藝術設計領域，較少有相關的設備提供學生發展相關興趣與專長；因此，藉由創客教室的設置，提供藝術設計傾向的同學創作發展的機會，是金門高中設置創客教室的重要原因之一。
　此外，由於學生的異質化，金門高中同學的學習起點與學習動機也有很大的差異，學校期望經由創客教室的設置，讓學習成就低、學習動機弱的同學由動手操作，從有趣的學習讓同學找到學習的樂趣，進而提升到有用的學習讓同學能解決生活週邊的問題，最後達成有效的學習讓同學能夠重新找到學習的動機與方向。
國教署聘任督學姚清煇校長表示，謝謝廖校長的邀請才能有這個機會蒞臨金門高中參加「創客自造實驗室」啟用典禮。姚校長表示，創客自造實驗室的建構主要強調三個機會：「多元學習的機會；有效學習的機會；成功學習的機會。」最後，期許能在廖校長的任內能夠完成更多推廣。
金門縣政府教育處處長李文良表示，金門高中是金門地區的一中，在教育資源相較有限的情況之下，如果經費充裕，希望可以充分有效的幫助學生更多元的學習，期許透過本縣自造教育及科技中心的支持，使得學生從小培養創客的概念，從國小、國中到高中，達成三個階段的連貫。
金中校長廖俊仁並表示，因為金門高中創客教室的發展方向，與本縣自造教育及科技中心有一些不同，因此金門高中希望能與本縣自造教育及科技中心及各國中小進行垂直整合，讓金門縣的創客教育能獲得最大的成效。
金門高中表示，目前的創客自造實驗室引進推動自造教育相關的設備，如3D列表機、雷射切割機、CNC雕刻等硬體設備及教學組件外，其中，創客國際公司徐秀榮總經理有感教室硬體設備尚有不足，更在今年5月捐贈電腦5臺、繪圖機1組、防潮箱以及師生工作桌等設備，讓學校創客自造實驗室設備更為完善，以利學生學習。未來，金門高中「創客自造實驗室」將逐步辦理相關的教師教育訓練研習課程，以及舉辦創客營隊，讓全縣各校的老師、學生們對自造教育有更深入的體驗及了解，希望透過一系列活動的推廣，使得創客教育與生活相結合。
「創客自造實驗室」啟用之後，以金門高中為起點，將陸續展開「翻轉教學觀摩」、「創客專題演講」、及「機台教育訓練」等課程，達到「做中學」之目的，使得師生間共同合作，以利創造知識分享；資源共享的創客天堂。