金城國中規劃辦理106學年度區域資優教育方案－蘭雅國中交流暨北台灣科學之旅。（金城國中提供）

　透過互動交流提升學生眼界，日昨金城國中規劃辦理106學年度區域資優教育方案－蘭雅國中交流暨北台灣科學之旅，為期四天三夜活動，由城中輔導處洪子聖主任帶領數理資優班與金湖國中師生共26人受邀前往台北市蘭雅國中進行參訪，另啟動深度北台灣能源之旅，及探索體驗台北市科學日年度科學盛典。
蘭雅國中近年升學率皆為台北市北區前三強，該校數理資優班學生參加各項官方或非官方的全國數理競賽皆獲佳績。今年5月初蘭雅國中即蒞臨金城國中進行交流活動，並誠邀金城國中師生造訪該校。
　活動首日規畫參加學生與蘭中學生共同學習，主題包含蘭中數理資優專題探索與實作課程，包括邏輯推理思考、實驗觀察、後設認知與推理等實作歷程，培養科學自我思考與探索研究的能力。
　第二日為戶外踏查探索活動，探訪芝山文化生態綠園，認識大自然裡令人驚豔的環境與生物多元樣貌，並進入教室學習如何做出美麗的昆蟲標本，在過程中學會標本製作的基本要領與保存方式，提升觀察力與專注度，並間接感受生活周遭自然生態的美好。
　第三日是能源科技之旅，首站走訪陽明山小油坑，探查後火山活動所形成的噴氣孔、硫磺結晶、與壯觀的崩塌地形，第二站來到位於萬里的台電北部展示館，透過展覽操作、劇場解說，從台灣的電力發展史，到認識核能發電原理、安全管理與防護機制，以及未來核能科技發展的新趨勢，重新認識核電的價值。最後則到石門風力發電站，而風力發電廠必須選擇風能充足、風場條件良好的地點，讓參與學生體會到，可透過發展再生能源科技，以達到環保永續發展的目標。
　第四日參與在台灣師範大學舉辦的第四屆台北科學日，現場有來自全省各縣市共計92個攤位，內容涵蓋數學、物理、化學、生物、地科、環境與資訊等領域，透過各種實驗操作過程，吸取科學知識，理解科學原理，並提升科學學習興趣與素養。
活動結束後，參加學生開心地表示，蘭雅國中資優班的課程，結合課本知識內容與生活周遭的題材，內容多元新穎引人入勝，能源之旅的安排讓我們對電力原理與各種發電設施，有了基礎的認知，在台北科學日的活動體驗中，感受到科學廣泛的應用面，善用科學原理的創造發明可提升人類文明發展，增進生活的便利性，感謝過程中學伴的引導與寄宿家庭的熱情招待。