由金湖國小策展「湖獅藝想」課程，受邀到台北新光三越百貨舉辦「來金門Bar，金門物產展」中展出。（金湖國小提供）

　由金湖國小策展、湖小主任楊玉蘭引領孩子們踏查記錄金門風獅爺、開發「湖獅藝想」課程，從學生個人體驗擴展至在地關懷的課程饗宴，受邀到台北新光三越百貨舉辦「來金門Bar，金門物產展」中展出，讓商業化的特產展覽，憑添了濃濃的藝術氣息。
　金湖國小表示，我們的課程，情自於我們的故鄉；我們的故鄉，根繫於我們的蕃薯囝仔。當全球化影響愈來愈劇烈的同時，我們會不會忘了自己特有的人文資產與自然景觀？金門這座島嶼，會不會小到已經不復存於金門人的心底？因此我們期盼透過「湖獅藝想」一系列的行動課程，結合科技載具與App軟體，透過網路聯結在地與世界、過去與現在，以學生為中心，藉由個人體驗行動紮根，再擴展至班級學校，乃至於社區鄉土，讓這份蕃薯情，因為我們的行動更加芬芳久長。
　楊玉蘭說，金湖國小學區內老舊社區與新建社區林立，學生家庭大多是住商混合、隔代教養、新住民家庭，在這種多元文化的衝擊下，學生對於生活環境的敏感度低、欠缺對鄉土的熱情與關懷。然而我們的家鄉有傳統、有故事、值得讓孩子親身去投入、去了解、去探究，因此，我們結合學校資訊科技，整合社區人力與資源，推展我們的「湖獅藝想」系列課程，希望能重新找回孩子們對鄉土的認同。
　楊玉蘭表示，資訊創新課程在校內同仁間薪火相傳、良性循環開展，105、106年連續兩年榮獲教育部行動學習優良學校獎、106年更榮獲教育部資訊教育最高榮譽「資訊科技融入教學創新應用團隊」。近年來湖小更致力於藝文深耕、科學探索教育與語文教育，期許孩子能有創新學習，教學團隊在課程創新上不遺餘力。
　楊玉蘭說，每當看到孩子們創作的喜悅與成就感，他們眼中堅定的自信、積極學習的企圖、樂於創作的童心，還有令人感動的改變，那是一直支持我們充滿熱情，樂在藝文教學的主因。「改變，就能發現無限的可能」，正當金湖國小積極推展行動學習之際，一群熱血的老師討論著以資訊融入結合藝文教學、社區踏查及鄉土資源，發展出屬於學校特色課程，並激發孩子自主學習、探索體驗與做中學，這是嶄新的歷程，也是改變的開始。
　值得一提的是，在風獅爺的行動踏查走訪中，楊玉蘭帶領學生們全縣走透透，藉由實際行動訪查鄉鎮角落，探索每一尊風獅爺背後的美麗與哀愁，體會那動人的傳奇故事，創作那獨樹一格的身影。在「湖獅藝想」展覽開幕當天有32位小小解說員實際導覽和QRCode解說每一尊風獅爺作品的故事，讓孩子的藝術探索融入鄉土情懷，結合科技與創新喚起主動學習的熱情，打破溫室，讓孩子體驗人生，進而認同金門這滋養培育他成長的家鄉。
　金湖國小表示，高雄漢神百貨預定於今年7月中旬舉辦的金門特產展，也特地邀請湖小「湖獅藝想」作在地文化藝術行銷，期盼透過這一系列的參展，讓更多的民眾感受金門特有文化藝術之美，提升偏鄉藝術人文視野，建構獨具特色的藝文氛圍與美感涵養。
　金湖國小校長陳為信表示，感謝新光三越台北信義新天地、金門縣工業會主辦「來金門Bar，金門物產展」熱情邀約，讓離島偏鄉孩子們的精心畫作隨著關愛鄉土的熱情漂洋過海來到最繁華的都會中心，行銷自己家鄉的美，讓孩子們夢想成真，記憶永存。也感謝湖小藝文與行動學習教學團隊的努力與付出，更感謝這群在藝術舞臺上努力耕耘發光發熱的學子們。