金城國中學生到環保公園低碳教育館校外研學，增進自然概念與人文關懷意識。（金城國中提供）

近年來，由於過度增加的碳排放造成溫室效應、極端氣候在全球各地造成重大災害，為增進學生自然科學知識、綠色能源產業並強化生態環保意識，金城國中數理資優班日前至環保公園低碳教育館進行校外研學活動，藉由宣導解說與體驗活動，增進自然概念與人文關懷意識。
金城國中數理資優班共三十名師生，原定以專車方式前往園區，經討論後改為搭乘公共運輸系統，以落實節能減碳從自己開始的理念，資優班老師帶著學生們搭乘公車前往，透過館內解說宣導與挑戰體驗等活動，讓學子們從了解碳排放的科學原理，對環境與生活的影響層面，到如何落實環保於生活中，以達成節能減碳與環境永續的理念。
由解說人員的引導下，從金門縣產業與環保的發展概況出發，讓學生體會環境在人類的破壞後，要恢復原貌是何等的困難，而地處離島的金門，更有資源匱乏、降雨量不足、能源發電方式單一且成本昂貴等問題，因此珍惜資源並永續使用，是我們亟需努力的方向。
在館內的主題體驗活動中，從碳標籤的認識，提醒消費者綠色消費的重要性；模擬自來水廠的主控端，構思如何分配並保留未來可利用的水資源；能源發電選擇題，讓學生們從發電成本、能源便利性、對環境永續發展影響的取捨，選擇適切的能源發展方向；而場館硬體亦融入綠建築的設計元素，綠屋頂與綠籬具備調溫節能功效，使建築更適宜居住與生活。
環境劇場中播放的微電影「奶奶的想念」，是取材城中數理資優班去年全縣科學展覽比賽第一名作品元素融入劇情，其中反映金門岸邊每年數量龐大的海漂垃圾問題，也揭示了我們亟需面對的嚴峻環境現況。在了解低碳發展目標與願景後，更能體認學校推動每周一蔬食、自備環保餐具、隨手關燈、珍惜水資源等可達到減碳效果的環保作為。
資優班老師游以仁指出，低碳生活是從個人出發，選擇造成較少二氧化碳排放的生活模式，包含節約能源與綠色生活兩大部分，政府大力推動的資源物品回收，透過處理後再利用可達到節約能源、永續利用、保護自然環境的成效。去年數理資優班學生所設計的科學作品－海漂垃圾集中器，是以金門海漂垃圾問題為發想方向，發揮巧思解決環境問題，嘗試以樂高積木建構模型，結合機電整合，程式設計控制，老師提供相關素材並引導進行設計，學生們共同完成。未來仍持續開發結合民生科技，構思改善現有環境問題的創意作品。
校長許維民表示，目前學校全面採用高效率燈具、購買節能標章及省水標章的產品，並落實推動資源回收、環境綠美化等一系列推動低碳永續工作的具體行動，並結合向下扎根的教育活動，培養學生熱愛鄉土的情懷，結合環境永續概念，讓學生得以從認知、進一步身體力行落實環保行動，養成綠色公民應有素養，從自身出發逐步擴大影響，以低碳生活逐步達成環境永續的目標。