金門縣長楊鎮浯昨聽取縣府教育處業務簡報，並跟教育處同仁分享教育想法，期為下一代打造一個有競爭力的教育環境。（楊水詠攝）

金門縣長楊鎮浯昨天聽取縣府教育處業務簡報，並跟教育處同仁分享教育想法！教育處長羅德水說明教育基本概況、重大教育施政計畫、問題與挑戰、對策與作法外，他亦提出「基金衡平：開源節流，維持教育基金衡平；提升學力：提升國中會考平均成績；全人教育：傳統現代共生，培植全人發展」的三大願景與展望，培育出具有競爭力的金門子弟。
縣長楊鎮浯表示，在就任兩個月的緩衝，對於相關業務多了一些瞭解，教育將會是施政最重要的一環，亦是各項施政的根本。同時，他說對於教育有很多想法，但最終還有要回歸到教育專業來處理，以及尊重專業對整個教育的大原則。
楊鎮浯指出，我們沒有要否定過去，反而要感謝過去教育行政和教育體系協助金門教育發展的前輩；至於現階段，在每一階段有不同的教育想法，以及隨著社會改變，每一階段的教育做法勢必有所調整。而且，教育同仁也做了很多教育資源整點，並透過簡報會議討論過去和現在做法，以及教育業務發展的可能調整腳步。
在教育處業務簡報之中，教育處長羅德水就教育基本概況、重大教育施政計畫、問題與挑戰、對策與作法、願景與展望依序簡報，他說金門縣一直是重視教育的地方政府，教育亦是縣長楊鎮浯施政的核心主軸；在前人的努力之下，我們的教育取得長足進展與發展，但也面臨一些問題，必需去突破這些瓶頸。
羅德水指出，他和團隊對教育的態度，就是把提升國教品質及學生基本學力為核心工作，並會嚴肅面對教育問題，不會去美化數據，期望培育出具有競爭力的金門子弟，讓金門子弟做好挑戰未來的實力準備。
目前，全縣五鄉鎮有二十五所國中小學校，教師人數（含幼兒園）及職員工九百九十二人；國中學生有一千八百六十四位、國小學生三千七百二十七位、幼兒園一千八百二十三位，總計七千四百一十四位。羅德水說，我們生師比是十比一，它的比率是相當高的。
另，教育處副處長陳家輝也就教育處重要工程概況，分成施工中、招標中、規劃設計中的去年度未完成重要計畫或重點工作執行情形逐一簡報說明。接著，教育處長羅德水說明今年度重要施政計畫及預算編列情形、中程施政計畫或第五期離島綜建方案重點推動工作、向中央反映事項後續推動情形。
以往，全縣校園長會議是從大學到高中職、國中小及幼兒園一起召開，羅德水表示在台灣是少有的狀況，他個人建議預定下個月召開的校園長會議能夠聚焦國中小，感覺比較能夠針對問題解決問題。至於高教部分單獨處理，他說獲得金大校長陳建民的支持此一方向。
另，羅德水說過去我們重視國際教育，開展了日本、韓國及澳洲團，它的立意是好的，推動幾年老師和家長也提出很多建議，認為有修正和調整的空間。他表示，我們做事不可能馬上取消，會比較強調落實國際教育交流的宗旨，強調任何政策調整和變化，都會做社會對話，以及充分揭露資訊，避免產生誤解，成為正向的力量去支撐我們的施政。
至於向中央反映事項後續推動情形，羅德水表示同仁有兩項建議，一是大陸台商子女來金就學計畫、二是提高外籍教師待遇；還有，他在問題與挑戰提出教育發展基金收支失衡、學生基本學力有待提升、教育處的角色調整問題、現場教育人員負擔過重、福利政策或可通盤檢視的五項挑戰問題，並提出十項對策與作法。
楊鎮浯在聽取整個教育處業務簡報後，他指出教育真的是很專業的領域，只有教育工作或是教育領域者，才能領會到教育的特殊性及對教育的使命感。同時，他表示所謂「窮不能窮教育，苦不能苦孩子」這句話，是大陸資源缺乏、鼓勵興學就業問題喊出來的話；但在資源豐沛的社會，應重視資源的分配，以及政策形成要達到的目標，不能在教育神聖的帽子之下，就沒有被很完整的討論。因此，很多事情應回歸到它的本質和背景及社會階段。
目前大陸台商子女來金就學的學生數約有一百二十一位，至於是否續辦大陸台商子女來金就學計畫，楊鎮浯持持續辦理的態度，讓金門國教成為台商子女比較好的選項之一，亦可照顧到金門在大陸的台商子女就學權益。還有針對提升外師待遇，楊鎮浯說中央部分以說帖及結合立法院委員爭取，地方則研擬誘因，讓外師提升金門外語能力，並形成多元文化。
最後，縣長楊鎮浯希望教育處同仁擬教育政策時，能夠拉高自己的角度，去思考教育不是今天明天的事情、今年明年的事情，對於教育政策能夠想遠一點；尤以現在是全球競爭的時代，人才的培育非常重要，我們有責任為下一代打造一個有競爭力的環境及有使命感！