金寧中小學主辦的「問思教學-提升學生素養」研習活動，參與研討教師踴躍發問後並合影。（李金鎗攝）

　金寧中小學繼去年10月成功舉辦「故事體閱讀策略教學」研習，日前再次邀請到語文教學專家花梅真老師到校講授「說明文體教學及評量改變方式」，課程豐富精采，二天的研習有近40位國中、小學教師熱列參與，參與研討的教師們個個收穫滿滿，認為對說明文與故事體教學雙管齊下以及評量設計大有助益。
　這項研習活動主要推手，金寧中小學校長陳雅蘭表示，規劃研習的黃美鳳老師是她去年向教育部申請的「教學訪問教師」，來寧中小負責推動閱讀及語文教學。黃美鳳老師執行此項計畫已是第三年，經驗豐富，對提升學校教學品質助益頗多。未來如經費許可，寧中小會盡量辦理相關活動，為金門地區的語文教學，引進更多教學資源。
　金寧中小學主辦的「問思教學-提升學生素養」研習活動，一連二天假該校圖書館舉行。由花梅真老師講授「說明文體教學及評量改變方式」課程，近40位國中、小教師在第一天課程結束即收穫甚多，第二天課程紛紛搶坐前排座位，台上台下互動熱絡。
　花梅真老師在首日課程中，帶領老師們從「檢視說明文特徵」，到「用表格整理說明文的訊息」，逐步了解說明文的閱讀理解教學。透過助教老師的社會及語文示範教學，讓與會教師們建構說明文基模，了解學生可能產生的困惑。
　第二天，花梅真老師帶領教師從「聽內容做筆記」進入「故事提問基模探討」，除體會故事體閱讀的樂趣外，也了解到「準備ABC方案」以符應不同程度學生需求的重要性。
　最後，花梅真老師引導教師們比對學力檢測題本，思考定期評量可能的改變。參與研討的教師們個個收穫滿滿，紛紛表示自己在教學重點、具體策略與多元評量方面，都有了更清晰的架構與認知。