何浦國小五年級學生組隊參加「台南市108年度校際創意機器人競賽」偏鄉學校組，分別由「何浦No1」隊奪下團體競賽組第二名；「何浦金頭腦」獲得第三名。（何浦國小提供）

何浦國小為了培養學生運用行動學習克服偏鄉離島的區域學習限制，107學年度開始申請教育部行動學習方案，透過學習環境建置及公開教學推廣等，循序漸進引導學生自主學習探索問題。日前赴台參加「台南市108年度校際創意機器人競賽」偏鄉學校組，自15支隊伍中脫穎而出，由「何浦No1」隊奪下團體競賽組第二名；「何浦金頭腦」則獲得第三名，成為學子參與行動學習以來的最佳成果體現。
何浦國小表示，探究inquiry，實作implement，科技 information technology是目前國際上普遍認同的三個核心能力。為了培養學生運用行動學習具有的3R模式（精熟、激勵、反思），提高學生3I（探究、實作、科技）的能力，讓孩子克服偏鄉離島的區域限制，激發學生的學習興趣。107學年度開始申請教育部行動學習方案，發展資訊科技帶動素養課程，建置無線教學環境，導入翻轉教學的做法，並加強教師行動學習，循序漸進讓全校幼兒園、特教班及家長師生願意在日常教學活動中創新教學的價值，培養探究、實作及科技等能力。
此外，也結合108課綱，透過系統思考、跨域對話、關鍵績效指標之機制規劃優質化發展架構。利用公開課結合學校行動學習的3I願景，引導學生具備自主學習及探索問題的核心能力，透過課程之穩固發展，啟發師生多元興趣。
日前，何浦國小五年級學生，在指導老師謝侑廷帶領下，赴台參加「臺南市108年度校際創意機器人競賽」偏鄉學校組，兩天的時間，首日培訓課程訓練，有助於學子迅速的吸收知識，及運用在學校所學習的科技領域運算思維，活用於第二天創意機器人大賽中。當日，何浦學子分兩組參賽，其中，「何浦No1」，成員有王柏翰、陳妍汐、黃苡晴，在來自台東、台南、馬祖等15支隊伍中，拿下團體競賽組第二名。另一組「何浦金頭腦」成員有周君澔、馬紹芸、林芸琇，也在比賽中奪得第三名，為學子們參加行動學習以來的最佳成果體現。
何浦國小指出，資訊科技迅速發展，STEAM及 Coding受到重視，智慧時代即將來臨，「運算思維導入學習領域模式」透過電腦科學相關知能的學習，培養邏輯思考、系統化思考等運算思維，有助於激發學生解決問題、合作學習、溝通協調、創造力及批判思考之能力，進而能以運算思維與運算工具有效解決人生各種問題之能力。希望學子能從中培養主動學習能力、研究能力和創新及解決問題等能力，讓孩子藉以克服偏鄉離島的區域限制，達到看齊國際的競爭力。
對於學子此次在比賽中獲得佳績，何浦國小校長陳佩玉也指出， 要特別感謝教育處對機器人及STEM教育的支持，給孩子的學習機會。學子從競爭中學習團隊合作，自失敗中學習解決問題，孩子參與的不只是競賽，更學會了人際互動及溝通表達。而透過赴台參與競賽，也拓展孩子的學習視野，增加面對未來的關鍵能力。