教育處選出上年度教育事件10則，和金門縣中小學校長及縣議員溝通，期許檢討改進縣內的教育狀況。（詹宗翰攝）

金門縣教育處針對上年度縣內教育問題，召開「2019金門十大教育事件座談會」於2日下午向縣內各國小、國中校長及教師職業工會說明，並和與會的眾人交流與討論。
「2019金門十大教育事件座談會」於2日下午4時30分假金城國中圖書館四樓國教輔導團召開。座談會由教育處長羅德水主持，縣議員董森堡列席旁聽。由教育處挑選出的2019年縣內十大教育事件，分別為：「教育法規闕漏多，盤點修訂成當務之急」、「教育基金分配失衡，縣府重整財政紀律」、「教育處盤整相關活動，聚焦提升基本學力」、「烈嶼幼幼班試辦成功，明年度續推一鄉鎮一幼幼班」、「十二年國教新課綱上路，核心素養成教師設計課程主軸」、「辦理國際教育公聽會，凝聚共識盤整再出發」、「學區共聘專任運動教練，分層負責培育選手」、「公費生專長與學校需求不符，穩定師資美意反成困擾」、「車船處協力配合學童上學時間，調整公車路線班次」、「免費鮮乳政策調整，酌收費用使供需相應」，由承辦的科向與會的眾人報告。
教育處長羅德水表示，這是教育處第一次做這種主題類型的座談會，因為現在是強調開放政府、多元治理的社會，縣府並不是關起門來做教育施政，有必要讓教育界及鄉親知道過去一年內教育處在忙什麼。教育處一整年經手的活動不斷，藉此停下腳步檢視過去忙的事情，並檢討、修正、盤整，日後可以做得更好。教育是重要的公共政策，辦座談會的意義，在於讓大家知道這些教育議題的重要性，希望可以做得更好。
羅德水指出，教育處原選出二十四個教育事件，精選出的十個事件並非為歌功頌德，教育處嚴肅面對所有問題，並讓關心教育的大家知道，基於上述幾個目的辦理這次的座談會。沒有入選前十名的事件，也是很重要，礙於座談會時間有限，無法每一則都討論。日後這樣的座談會將繼續辦理，也讓教育處同仁檢視活動辦理的良窳，並接受大家的批評指教與監督，只要有助於教育進步，縣府都樂於做調整。
教育施政是經過對話討論，找出可行的方向。羅處長就幼幼班在烈嶼試辦一事補充說明，他說，烈嶼不少雙薪家庭有安置小朋友的問題，因此選擇最有需求的地方試行；地方上的學校多屬小校，無法悉數辦理，經與烈嶼三所國小討論，決定將幼幼班設在上岐國小。試辦成果受民眾肯定，將逐年於大金門四鄉鎮比照辦理，前提是學校有意願開辦，但還是無法每所學校都開辦幼幼班。幼幼班會酌收費用，相較坊間私幼收費標準是低廉許多，若採完全免費，大家都想入園的話，幼兒園會無法負荷，這樣也會影響縣內幼托市場。
與會的校長建議，年度教育事件應可開放全縣教師甚或家長參與票選；除政策面事件外，也可將重大突破表現列入。縣內教育法規的制定，不宜過度限制。教育基金結餘滾存，避免消化預算，學校可藉以妥善運用、發展學校特色，不用事事向縣府爭取，唯學校未普遍認知，若基金日後收回宜審慎。
教育處回應開放民眾票選教育事件的提議，表示原有此構想，一來是作業時間匆促，二來若在網路（如臉書）上不容易操作，今年先由了解業務的同仁選出二十四件，再精選出十件，以這種方式呈現，相信明年在這基礎上可以做得更好。羅處長表示，《偏遠地區學校教育發展條例》是給予離島和偏鄉的教育發展「空間」，在此空間中離島或偏鄉可完全自主；先前未明確規定學校的組織規則，經大家推動後方制定出，是希望給學校更大的辦學空間。教育處表示修憲後，為保障教育預算不被挪用，而制定相關法規；羅德水重申並未要收回學校的教育基金，現在是要建立制度，將人事費結餘滾存回縣府的基金，而非留在學校；學校應將校務發展計畫與校務發展基金做結合，如小額款項即可不用向教育處請求補助，可從學校基金支應，教育處和學校各按權責辦理。