金沙國中輔導室引導學生籌辦「尋找風獅爺之旅」活動，在科技輔導下，尋找15尊學校附近的風獅爺，學子學習溝通、互動、分工和合作，在家長陪伴下，為此趟學習體驗之旅，留下美麗的回憶。（金沙國中提供）

金沙國中輔導室引導學生籌辦「尋找風獅爺之旅」活動，內容由學生主導規劃，老師從旁協助，鑑於新型冠狀病毒肺炎（COVID-19）疫情，以步行深入鄉里取代搭乘大眾運輸，並且邀請家長一同參與，搭配金沙鎮公所開發之手機APP程式，親子按圖索驥尋找15尊學校附近的守護神，最後將照片編輯成冊並公開發表，為學子紮實的學習體驗及親子共同留下美好的回憶。
金沙國中輔導室，為培養學生良好休閒習慣及正確使用電子產品，在老師王汶豪協助下，由學生學習規劃活動，經討論決定辦理「尋找風獅爺之旅」，以步行路線，並搭配金沙鎮公所開發之「尋找風獅爺APP」，家長陪同參與體驗下，透過手機和科式輔助下，準確找到學校附近的守護神，並用手機和平板紀錄學習過程，最後編輯成冊，作為此趟學習旅程最佳見證。
金沙國中輔導室指出，活動內容為學生有興趣的議題，並邀請家長一同參與，老師則扮演從旁協助的角色。此次，經多次討論敲定主題，鑑於疫情調整為徒步方式進行，將範圍縮小至沙美地區十五尊風獅爺。從下載操作APP、查找地圖及安排路線尋找目標物，皆由學生主動學習與探索，過程中雖多次走錯路、繞遠路或重複路徑，但對於能自己掌控學習節奏樂此不疲。完成任務後，學子與家長，忙著挑選照片與美編，並分享在探訪旅途中的精采畫面。
人是最美的風景！學子在分享中，也從照片主題展現各自的創意，分別「風獅爺與我」、「跟風獅爺談戀愛」、「無形的鄰居」、「風獅爺探險隊」、「被風獅爺咬」、「四虎上將」、「媽媽與我」、「一起出去玩」及「美好的一天」。學生除了說明主題、照片編修理念，也介紹此次步行旅途中見到的風景，如走踏豐收的小麥田邊，環行生機盎然的榮湖，拜訪歷史悠久的萬安堂、大士宮及財神公園，一群人穿梭在平常再熟悉不過的社區巷弄，讓感動與收穫更為豐沛。
金沙國中輔導室引導學生辦理「尋找風獅爺之旅」活動，讓學生在團體活動中學習溝通協調，規劃執行能力，並且師生討論增進良好互動，親師生參與促進情誼，在實際踏查中，豐富鄉土學習、美感體驗、和表達能訓練等。輔導主任張瑋涵也說，學子在老師王汶豪帶領下，完成是項活動之規劃和執行，過程中學習溝通、互動、分工和合作，以科技輔助，增進資訊知能，並在旅程中增進在地人文的認識。尤其，在家長陪伴參與下，為學子紮實學習體驗，無限創意，留下美好回憶。