台南市海東國小將「臺灣暗蟬機器人」帶到何浦，由主任洪駿命帶領40餘學生及家長蒞金推廣，兩天的課程中帶領何浦國小32位學生組織機器人、設計程式及完成關卡任務，從中培養解決問題的能力。（何浦國小提供／陳麗妤攝）

台南市海東國小，將結合科技及環境與人文之「臺灣暗蟬機器人」推廣到偏鄉，7/25-7/26至何浦國小推廣。由教務主任洪駿命帶領40餘學生及家長抵金，以同儕教學方式，帶領何浦國小32位學生完成關卡任務，經由競賽啟發對科技之興趣。洪駿命表示，希望透過實作和體驗，化解學生因為陌生和對程式設計、機器人感到害怕的情形，並且從中培養決問題的能力。何浦校長陳佩玉也指出，未來可以將海東的暗蟬機器人結合金沙的風獅爺，發展校本特色課程風獅爺機器人！
由推動機器人多年獲獎無數之海東國小師生，將「彈性學習、STEAM與數位學習深耕課程-臺灣暗蟬機器人」特色課程帶到金門，於7月25日-7月26日假何浦國小舉辦，為累計推廣服務第7年第64場。現場以同儕之教學，讓偏鄉孩童能更自然地互動，並從中學習科技、資訊的有趣；海東孩子在透過走訪偏鄉認識城鄉各自之特色。
為結合十二年國民基本教育課程，發展校本及與社區環境結合之課程，將科技融入生活，培養學生核心素養及橫向實作及進一步思考用同科技解決問題之能力。海東國小希望透過到偏鄉推廣活動，讓更多學子能夠有機會接觸、體驗，提昇科技運用能力。也藉由「臺灣暗蟬機器人」，將機器人結合暗蟬，科技與環境結合之課程，透過推廣及體驗，培養數位學習能力及啟發並宣導對環境之珍惜。
海東國小教務主任洪駿命帶領40餘學生及家長，於7/25-7/26到金沙鎮何浦國小辦理第64場推廣活動。由學生以同儕教學方式，帶領何浦國小32位學生，組織機器人、學習程式設計，並設計任務關卡讓學生尋找答案，最後並經由競賽啟發對科技之興趣，何浦學子在同儕之帶領下，很快進入狀況，也展現學習興緻，受到海東師生之認可。
對於暗蟬機器人課程，海東國小教務主任洪駿命指出，台南安南區有台灣暗蟬棲地；海東國小在機器人方面投入推動多年一些成效。故透過「暗蟬機器人」課程將科技結合環境，讓學子認識暗蟬的特徵，透過科普學習，培養對環境的關懷和愛惜。
而課程首先並讓海東、何浦學生發揮同儕互相之教學影響，吸取各自之特色和養分，培養觀察以及多元觀點之思考，讓科技帶入偏鄉，深刻對不同環境之認識。
洪駿命也說，今年是第7年到偏鄉推廣課程，何浦國小是第64所學校。觀察何浦的孩子，表現非常好，只是平常較都市學生而言，較缺乏平常接觸科技的刺激，如此，透過營隊剛好彌補不足。課程中主要指導程式設計及實際操作，讓學子未來有機會朝此一領域發展時比較不會害怕。此次為期兩日營隊中，設置任務主要是啟發學生尋找答案，透過競賽培養學習動機，以期能建立創造思考及解決問題的能力，只要學生願意，學習程式及完成關卡任務並不難。
對於營隊活動之學習，何浦國小學生形容，兩天活動學到如何設計機器人的動作及路徑。透過科式之變更，完成機器人之前進、後退或旋轉等，並且要設計旋轉之範圍，到最後下達指令完成投球動作。經過海東國小小老師之指導及修正，經過實作練習挑戰成功，非常有趣及好玩！
抵金分享暗蟬機器人課程的海東國小小老師說，除了配合學校到偏鄉推廣教學外，平常利用社團及課餘持續投入練習。這次到金門與何浦國小學生分享，主要指導如何做、寫程式、實作測式。但每個動作必須自己測試，因此在傳授程式及機器人設計的同時，也向取經認識金門，此趟金門行，收穫非常豐富。而觀察何浦學子學習情形，大家都很棒，很活潑，也展現學習興緻。
何浦國小校長陳佩玉指出，何浦平常在科普推廣上，有金大學生協助社團活動，以及資訊老師結合海東國小推廣校本課程。感謝海東國小洪主任及師生抵金分享，讓32位何浦國小國2至6年級的學生，能有機會接觸、體驗，藉以培養邏輯推理能力，團隊合作精神。與會學生表現非常良好，操作非常投入，也從完成關卡任務獲得成就感。
陳佩玉也說，何浦推廣程式設計及資訊能力、科技素養等除了因應108課綱趨勢也了解未來之需求。金門雖然相較於台灣起步晚，但藉由他校的經驗以及資源之合作，可縮減落差，經持續之推動可培養學童溝通能力、團隊合作能力以及科技資訊能力；未來希望可以結合海東暗蟬機器人，將金沙的風獅爺結合，發展成為學校特色課程-風獅爺機器人。