為學齡兒少的就學權請願，家扶中心社工至縣府請求公權力介入。（詹宗翰攝）

金門家扶中心社工員於19日上午，為縣內四名未能入學讀書的學童，前往金門縣政府請願，籲請縣長伸援手，協助他們進入學校就讀，開啟兒童知識學習及人格成長之路。請願書由教育處處長羅德水代表接下，表示為維護學生就學權益，縣府將啟動跨局處專案小組共同研商可行作為。
針對縣內金東地區某學區存在有學生長期中輟及未入學的狀況，教育處表示，金門縣政府業已召開中輟預防及復學輔導聯繫會議以持續督導個案就學狀況，了解家扶中心主任及社工請願目的後，表示縣府將採取可行方法，希望協助該個案家庭之學齡少年及兒童就學。
教育處表示，接受國民教育乃人民之基本權利義務，依《國民教育法》規定，凡六歲至十五歲之國民，應受國民教育。金東地區學童長期中輟及未入學個案，金門縣政府教育處、社會處、警察局、鄉鎮公所強迫入學委員會及學校等相關單位一直積極協調處理，惟此個案之中輟、未入學原因複雜，學童之家庭狀況、成長環境、親子關係等多重因素交互影響，更增添其中輟復學輔導之困難與負擔。
為解決此個案之中輟未入學問題，金門縣政府將啟動跨局處專案小組，結合教育、社政、警政與司法單位，聯繫多方資源分工合作，從社會福利救助、學生輔導與高關懷課程、家庭訪視、中輟協尋、強迫入學等機制著手，俾利針對此中輟個案進行系統性介入，藉此促進其問題解決並協助其復學。
金門家扶中心引述台灣教育學家李家同教授的話表示，五年級的學生如果數學只有三年級的程度，就須從三年級的程度，重新開始教起，很難想像，這四位兒童應該從哪裡開始教起。該個案家庭的四名孩童，長子目前應升高三、幼妹也該升小四，不過都從未接受過學校教育，皆是在家接受非全面性教學的自學教育。時間拖得越久，對孩子們越來越不利，對他們回去學校系統，就越趨困難。
家扶中心希望藉由向縣府請願的機會，請求政府公權力介入，能援助這些未能接受學校教育孩子們。空白的童年無法像玩遊戲一樣，可重開新局再來一次，只有縣府公權力的強力介入，才能讓他們在接受教育後，給自己選擇將來的可能。