教育部辦理「109年度獎勵國民中小學推動閱讀績優學校團體及個人評選」（閱讀磐石獎），得獎成績公布，由金城國民中學脫穎而出，榮獲國中組閱讀磐石學校的榮譽。 （金城國中提供）

　教育部辦理「109年度獎勵國民中小學推動閱讀績優學校團體及個人評選」（閱讀磐石獎），得獎成績公布，由金城國民中學脫穎而出，榮獲國中組閱讀磐石學校的榮譽。校長許維民表示，獲得這份殊榮，是對學校長年推動閱讀教育與整合閱讀環境作為上的肯定，證明城中現在閱讀教育推動上，績效卓著且獲得各界肯定，肩頭上也多了一份持續深耕閱讀教育的重任。
　教育部獎勵閱讀推動績優團體及個人計畫，金城國中今年獲頒為閱讀磐石學校，於日前（10月14日）赴台領獎，與全國其他14所國中共同獲得此項殊榮。
　城中自101年起耕耘閱讀教育，以「島嶼愛閱」為核心持續加深加廣，近年更配合十二年國教新課綱推動國語文、英語文、數學、自然與社會各領域閱讀課程，藉由閱讀辯論激發學生閱讀動機；不因為地處離島受到疏離，更利用海洋為媒介，由自然領域教師共同研發，推動校本閱讀課程「金城海之鏈」文本融入海洋閱讀，獲得評審青睞。
　金城國民中學在許維民校長帶領下，以「我們在離島，我們愛閱讀」方案名稱參加複選，集結學校近年在閱讀教育所推動的成果。本次複選於7月15日，由校長許維民帶領學校閱讀推動小組代表：教務主任王振漢、課程研發組長王光明、圖書館幹事楊珮芬與家長志工陳佩妤一行五人赴台報告，分享從「閱讀萌芽期」，歷經「澆灌閱讀」而到「喜閱讀書樂」等三階段，各個階段學校行政與教師們如何引導學生閱讀，並嘗試將閱讀的成效連結至寫作與創作等層面。
　在與評審的問答中，充分表達學校在閱讀方面的資源運用與整合，及推動閱讀的策略與成效，深受評審肯定與讚許，獲得教育部「109年閱讀磐石學校國中組」獎項。
　校長許維民表示，金城國中今年爭取閱讀磐石獎已是第三次。本次就前兩次的失敗經驗中汲取教訓，從最弱的閱讀課程發想，藉由新課綱的推動，促成了國語文「浯愛浯鄉話後浦」、英語文「校園英語」、自然「金城海之鏈」等領域校訂課程，融入走踏校園與閱讀家鄉與關切海洋等議題。另外先前所辦理以圖書館為中心的閱讀活動，諸如「與作家有約」、「早自習晨讀時間」、「閱讀心得比賽」、「借書王」等推廣閱讀活動。隨著閱讀融入課程，語文領域國文科研發「金門文學」、自然領域開發了「浯島FUN科學」與社會領域的「印象金門」課程，讓各領域課程都能融入閱讀，課程不再是冰冷的教科書，而是一道道閱讀風景線，從而能讓學生領略到閱讀的樂趣。讓閱讀活動成為學習的常態，在潛移默化下，期望讓注重閱讀素養的模擬考與會考與寫作測驗成績有明顯進步。
　許維民校長再強調，各校所推動閱讀教育的過程其實各有亮點，但就是需要一段時間的累積與彙整，才能具備足夠的能量來爭取佳績。本次能獲獎除感謝先前協助校內閱讀推動與爭取獎項行政端的全心投入，更要感謝全校師生的支持配合。有心爭取閱讀磐石獎的學校，能就閱讀磐石獎的各項指標為中心開展規劃，用心推動與經營，必然能獲得肯定，也期盼金門能真正成為一座閱讀的島嶼。