金沙國中教務處、金門大學「智能機器人研究中心」合作辦理體驗活動，帶領20位學生學習AI人工智慧在生活中的應用，期藉以帶領學子培養未來應具備的智慧科技應用能力。（金沙國中提供）

與AI做朋友！金沙國中因應新課綱素養導向學習方式，除了知識傳授更要培養下一代未來生活適應能力，由沙中教務處與金門大學「智能機器人研究中心」合作，日前辦理「人工智慧機器人與Scratch 3程式設計」體驗，帶領20位學生透過實作，認識AI人工智慧，以及人臉年齡辨識等生活中的智慧運用，以體驗代替口頭講解，提升學子科學學習及科技知識的學習動機。
金沙國中表示，人工智慧是使機器智能化的活動，能在環境中適當的運作並針對環境做出判斷。有許多技術已經融入現今的生活之中，並且伴隨網路技術的發展，無遠弗屆的傳播，也讓學習及研發的門檻大幅降低。環顧國內外市場，大多數成功產業都與人工智慧直接或間接的相關，故在新興科技、人才培育及產業發展互相拉抬的循環中，金沙國中希望在基本學科和知識的傳授之外，亦能讓孩子透過做中學等方式，接觸並培養未來應具備的基礎能力，也在參與和學習訓練中，加深孩子的運算思維與邏輯判斷能力。
因此，金沙國中教務處日前與金門大學「智能機器人研究中心」合作，辦理「人工智慧機器人與Scratch 3程式設計」體驗，帶領20位國中生認識資訊科技的發展概況，將日常生活情境中常見的例子帶入課程。金門大學團隊以深入淺出的方式，解釋其運作方法，並且透過實際的示範操作，讓學生以直接體驗取代口頭講解，透過程式語言設計，了解如何透過程式語言下達指令，讓智慧型機器人完成任務，引導學生在科學程式上能增能，並提升科技知識的學習動機。
金沙國中教務主任蔡美意表示，因應新課綱素養導向的學習方式，除了在知識的傳授外，技能與態度及未來生活適應力，更是重要的教育目的。因此，在此活動的內容規畫上，透過實作達到引導學生對資訊科技有更多的專業認識，並且學習如何透過程式語言撰寫，下達準確的程式命令，讓智慧型機器人完成任務，也從中訓練學生的運算思維與邏輯判斷。
「人工智慧機器人與Scratch 3程式設計」活動，內容包括，認識程小奔機器人與mBlock5， AI人工智慧運用（人臉年齡識別、語音辨識、車牌辨識）等。在金門大學團隊循序漸進的帶領下，沙中資訊組長許聿翰帶領20位未來科技尖兵，學生在實作中，增加資訊科學新知，不僅玩得不亦樂乎，也收穫豐富。