疫情下，學生的學習方式丕變，每學期一次的校長及老師的公開課也透過線上進行教學，希望學生學習不因此中斷。 （金城國中提供）

為因應教育部在疫情期間「停課不停學」政策，並呼應新課綱校長與教師每學年需至少授課一次的要求，金城國中許維民校長於25日下午，藉由科技設備輔助，參與國教輔導團語文領域國文科到校陪伴計畫，辦理線上公開授課。
依據教育部新課綱規定，校長與教師每學年至少辦理公開授課一次，公開授課時至少由一位校內教師擔任教學觀察者，並視狀況邀請校外專家學者，就「課程設計與教學」或「班級經營與輔導」等方面進行備課、說課、觀課與議課等步驟。
金城國中許維民校長於25日下午，藉國教輔導團語文領域到校陪伴計畫，邀請金沙國中蔡美意主任與校內國文科等教師參與，結合辦理公開授課。因受疫情影響避免群聚，「備說觀議」所有步驟均藉由Google Meet線上會議進行。借709班社會科校訂課程，講述明代從洪武到嘉靖年間的刻石與其人文歷史，結合詩詞語文的介紹，並導入海盜倭寇猖獗於金門沿海的背景，同時引入近年海洋與戶外教育融合議題，帶領學生們藉由電腦螢幕或手機載具目視神遊，欣賞盤踞在刻石中所蘊藏的精采故事。許校長於講述課程中，諸多引用照片與影片等視覺認知材料，對引發學生學習動機頗有成效；許校長也能在講述當中適時請學生回答問題，師生之間互動頻繁，成功演繹了一次線上公開授課。
在場參與線上授課的教師們，在議課時間也認同許維民校長在資訊素材的應用，也佩服校長能夠在短短的一節課，將金門刻石群作清楚詳盡的介紹，讓學生充分理解金門在歷史上，依舊藏匿著許多不為人知的文化珍寶。如果教師們能就這方面去做分工發展，相信可以規劃出一份充分展現金門在地特色並且融入海洋與戶外教育的校訂課程。
許維民校長表示，雖然因疫情緣故學生無法到校上課，但為了要呼應教育部「停課不停學」的政策，校長在公開授課上也是要做領頭羊的角色，因此即使起初對線上授課的操作不是很熟練，但也感謝學校同仁的耐心協助與指導，能夠漸漸上手使用。
許校長也強調，在疫情還未見緩和的情況下，加上政府宣布停課再次延長，線上教學勢必會成為一個重要的發展方向與挑戰，教師就教學部分或許能發揮其專業所長，但在教學現場更應注意的是學生當下的學習反應，以及就多元評量部分應有所規劃，才不至於陷入「無效學習」的窠臼中。