湖埔國小啟動遠距教學2.0提供線上課程，三年級外師在英語課程採雙螢幕呈現上課教材與學習現況。（李金鎗攝）

國內疫情警戒升級，各級學校延長停課至6月14日。金寧鄉湖埔國小停課不停學，啟動遠距教學2.0提供線上課程，為免學生宅在家、長時間面對電腦產生孤島現象，三年級外師在英語課程採雙螢幕呈現上課教材與學習現況，透過繪本將原本的實體課程搬到線上操作，學生不但沒有減少實體課程的互動，也能透過老師的安排在遊戲中學習，搭配線上ClassDojo的即時計分回饋，讓學習有趣又有效。
全民攜手，共同防疫，停課不停學，湖埔在親、師、生共同努力下，課程安排滾動式修正及優化，找出最適合湖埔學子的數位學習方式，發揮教師共備的最大效益，在課程上做橫向整合，整體資訊應用能力向上提升。湖埔國小的三位外師也積極參與，採同步及非同步學習，讓學生在家學英文也能「嗨」翻天。以三年級學生為例，三年級才剛開始上資訊課，但平時的資訊應用能力已扎下基礎，在全國宣佈停課的第一時間，湖埔團隊快速的應變能力，在導師、資訊教師、家長的協助下，三至六年級均完成第一次使用google classroom，同步上課。同時間將完整的課程上傳在湖埔國小的粉絲專頁。經過一周的視訊課程，所有三至六年級學生均能獨立操作google meet、classroom，並上傳作業。5月31日至6月14日，這兩週完整的課表已上傳在粉絲專頁上。班級的google classroom，導師、外師及科任教師均在數位教室內，導師可隨時了解學生的學習。三年級英文由一位中籍英師及兩位外籍英師擔任。結合Google Meet 及Prezi軟體，讓學生同時看到教師與授課畫面，與教師同步，學習清楚。透過線上繪本Brown bear, brown bear, What do you see?使學生熟練本課句型，從繪本中認識各種動物並複習顏色。小朋友都喜歡「猜一猜」和「找一找」的遊戲，利用小朋友喜歡的繪本「威利在哪裡？」動物園篇，練習該課程的動物生字，也讓小朋友結合本課句型How many____ are there? There are _______.
透過自行出題的方式考考同學找到幾隻動物，或其他圖片中有趣的物件。原本的實體課程搬到線上操作，學生不但沒有減少實體課程的互動，也能透過老師的安排在遊戲中學習。搭配線上ClassDojo的即時計分回饋，學生學習積極有效率。
湖埔特色是花式跳繩，原訂定辦理校內跳繩競速賽，因疫情改採居家競速賽，每位學生在家自學勤運動，1至4年級學生透過影片錄製1分鐘併腿跳，自由參加30秒開叉跳、30秒二迴旋，在家自學期間挑戰自我，上傳跳得次數最多的影片。
湖埔國小校長蔡玉羨指出，遠距上課，加快學生數位學習的腳步，讓學生提早了解到面對3C，有更多協助學習的管道，科技在自主學習上的應用，是學生未來很重要的能力，感謝湖埔所有家長們的支持與協助，才能讓停課不停學達到最大的效益，也提醒小朋友，使用3C產品或閱讀，每30分鐘要休息10分鐘，希望抗疫成功，師生們早日返回校園。