金門大學護理學系黃玉苹教授團隊探討金門縣發展遲緩兒童照顧者的生活經驗及需求，供金門縣政府和相關部門制訂政策時參考。（金大提供）

國立金門大學為提升兒童的健康及發展，並落實離島健康均等之政策。校方表示，該校護理學系黃玉苹教授團隊長期研究我國遲緩兒童照顧議題，近年已連續發表多篇論文在SSCI等級國際學術期刊；而她最近執行科技部的研究案，探討金門縣發展遲緩兒童照顧者的生活經驗及需求，提出許多研究發現和寶貴建議，可供金門縣政府和相關部門制訂政策時參考。
金大校長陳建民表示，該校於102學年度成立健康護理學院，設置護理學系、長期照護學系、社會工作學系等三學系，培育優秀的健康與照護人才和進行學術研究，迄今成效卓著。陳建民說，兒童發展遲緩可能有下列問題，例如動作、認知及學習、語言溝通、心理社會及生活自理技能等，早期療育對發展遲緩兒童及其家庭均有正向意義。
黃玉苹指出，根據統計資料，109年金門縣共有92位兒童被通報有疑似或確定有發展遲緩狀況，110年1-3月則有18位兒童被通報為疑似／確定為發展遲緩狀況。在療育方面，今年1-3月共有54人次接受醫療院所療育，82人次接受時段及定點療育，少數（3人次）接受到宅療育，此資料顯示照顧者及家人相當重視孩子發展及身心健康。早期確認兒童發展問題及早期療育介入，可促兒童功能發展，進而提升人際互動及學業表現。
金大表示，黃玉苹的研究採質性研究的訪談方式，研究結果發現語言發展遲緩最容易引起照顧者擔憂，如2歲只用哭表達自己需求或發出家人無法聽懂的外星語等。另外，動作發展問題也容易讓照顧者警覺到孩子問題，如1歲半仍無法獨自行走等。主要照顧者發現孩子發展落後而求診的比例最高，少部分由幼兒園教師向照顧者反映孩子狀況，進而至金門醫院進行兒童發展聯合評估，依評估結果排定所需之復健種類，如語言治療、物理治療等。
金大表示，當發現孩童發展遲緩時，大多數家長和照顧者心情相當沮喪，但為促進孩童發展，仍應勇敢面對，並協助盡快接受早療。此外，建議可多開設父母教室，不論是否為新手父母均可參與，學習簡易評估孩子發展和如何促進孩童健康發展。