金湖國小與學學文創基金會合作，由學童發揮創意，彩繪出獨具特色的「感動牛」。（金湖國小提供）

金湖國小與學學文創基金會合作，由學童發揮創意，彩繪出獨具特色的「感動牛」。（金湖國小提供）

金湖國小與學學文創基金會合作，以藝術家莊普所作之素坯牛為原型，融入家鄉地方元素及色彩，以栗喉蜂虎的綠、戴勝的橘、風獅爺的披風紅、廣東粥的蛋花白、花磚的藍做為五種限定顏色，由學童們發揮創意，彩繪出一頭頭獨具特色的「感動牛」。這批感動牛除了曾於鶯歌陶博館及湖小校慶美展中展出，本月19日將移往湖小圖書館作常態性展覽。
學學文化創意基金會自2013年發起「小感動生肖學童彩繪活動」，並與教育部共同合作推動「藝起來學學－臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，每年培訓藝術師資、甄選種子教師，帶領學生透過文化色彩採集與鄉土文化學習，找出代表家鄉的5個文化色彩，作為「小感動生肖」彩繪主要用色，透過彩繪創作，建立孩童在地情感與認同。
此次由金湖國小504班導師謝志鴻主責申請學學感動牛計畫，在湖小數位師長與同學的協助下順利推行。謝志鴻老師說明，因先前他在台東蘭嶼任職時曾與學學文創基金會有過合作經驗，也是因為湖小美術老師楊玉蘭鼓勵，認為現在五年級的學生應該要有多一些美感教育的刺激，因此於上個學年申請學學感動牛計畫，探索學生們家鄉生活的文化五色。
楊玉蘭解釋，此次活動從參加學學文教基金會所舉辦的師訓到教案研發，再帶領孩子從家鄉找出金門的文化色彩，經歷了踏訪採集、對話討論、尋找與確定色彩、彩繪創作等環節，帶領學童們深入了解在地自然、人文與歷史，並從中擷取靈感，過程歷時兩個多月，共創作出91頭彩繪感動牛。至於明年度的活動也已大略計畫，將以藍眼淚的藍、忠義廟的石碑灰、豬腳貢糖的褐、坦克車的墨綠與湖前風獅爺的珍珠紅，作為下一次活動的文化五色。
就讀湖小五年級的歐陽權相同學說，這次除了彩繪屬於自己的感動牛，還有機會到鶯歌陶瓷博物館參觀自己的作品展出，很高興能參與這個活動，他的作品名稱是「金門超人牛」，創作靈感來自於電影裡的超人跟金門風獅爺身上的紅披風。黃煜埼同學指出，她會選擇櫻花是因為她自己很喜歡櫻花，且她覺得櫻花在每年春天都會如期開放，看到櫻花就像看到春天和希望一樣，所以她才選擇櫻花作為彩繪主題。
王譽霏同學則是很喜歡自己作品裡的顏色配置，她覺得搭配得很漂亮。潘韻宇同學作品的含意是希望大家可以幸運，所以她在感動牛的頭上畫了一個大大的吉，也在它的背上畫了許多代表幸運的四葉草；而這次的活動讓她深感受益良多，除了非常感謝主辦單位和老師用心與付出，也希望下次還有機會能再參與此類的活動。
金湖國小表示，透過該彩繪創作活動、參展與校外教學觀摩，除可培養學生對文化的感知與色彩的敏銳度，並從藝術創作過程得到啟發，也感謝學學文創基金會長期推動文化色彩教育，讓美感教育深入偏鄉校園扎根，培養學童藝術創作的能量。